امروز سه شنبه 29 مرداد 1398
dl.cloob24.com
    0
    مقدمه
    یادگیری اکتشافی (از ریشه لغوی discovery learning)یعنی تغییر رفتار، اما نه هر گونه تغییری، بلکه تغییری که بر اثر تجربه حاصل شده باشد. بنابراین به تغییرات ناشی از رشد و بلوغ شیمیایی و مکانیکی به هیچ وجه یادگیری گفته نمی‌شود. از نظریه‌های شناختی می‌توان به نظریه برونر که یادگیری اکتشافی نام دارد، اشاره کرد.

    او در نظریه خود به فرایند کسب معرفت بیشتر از حفظ کردن واقعیت‌های علمی توجه دارد. و برونر در تحقیقات خود به مطالعه فرایند یادگیری در کلاس می‌پردازد و به مطالعه یادگیری حیوانات از جمله موش و پرندگان، کمتر رغبت نشان می‌دهد.

    تاریخچه

    برونر یکی از روانشناسان آمریکاست که در زمینه یادگیری شناختی بویژه درباره فعالیت آموزشی و کلاس به فعالیت و تحقیقی پرداخته است. برونز طی سالها سعی می کرد تا تحقیقاتش را طوری جلو برد که جوابگوی این سوال باشد که چگونه می‌توان بهتر و بیشتر آموخت نه این که صرفا به تشریح و توصیف یادگیری بپردازد. بلکه باید فرد را با مسئله روبرو کند تا خود به کشف بپردازد.

    روانشناسان و علمای تعلیم و تربیت، تحقیقات بسیاری در زمینه یادگیری انجام داده‌اند و حاصل یافته‌های آنان به صورت نظریه‌های یادگیری ارائه شده است. که مجموع آنها را می‌توان در دو مقوله شرطی و شناختی تقسیم کرد. که نظریه شرطی بر یادگیری‌هایی تاکید دارد که از طریق عادت و شرطی شدن حاصل می‌شوند و این در حالیست که نظریه‌های شناختی بر شناخت و یادگیری از راه بصیرت تاکید می‌ورزد.

    طرز کار

    برونر حطیه عمل فعالیت‌های آموزشی را در چهار زمینه عمده تحت تاثیر قرار داده است.
    *تاکید بر فرایند یادگیری: به نظر او کسب معرفت مهم است نه حفظ حقایق و کسب معرفت یک فرایند است نه یک محصول. یعنی تاکید او بیشتر بر چکونگی یادگیری است، نه آنچه آموخته می‌شود.

    *تاکید بر ساخت یادگیری: اگر مطالب یا محتوای آموزشی به شکل منطقی سازمان‌دهی شود، شاگردان آن را بهتر یاد می‌گیرند. مانند تقسیم موجودات به دو دسته جمادات و جانداران. همچنین وجود ساخت یادگیری به معلم کمک خواهد کرد تا میان داشتن مقدماتی و عالی رابطه برقرار کند و از پیچیدگی مفاهیم آموزشی کاسته می‌شود.

    *تاکید بر اهمیت شهود: برونر علاوه بر تاکید بر جریان و ساخت یادگیری، بر اهمیت شهود و اشراق و راز آشنایی تاکید می‌کند و اصرار می‌ورزد. او بر این باور است که حفظ کردنعلوم ریاضی و کلامی هدف شایسته‌ای برای آموزش و پرورش نیست. بلکه هدف آموزش و پرورش باید ارتقا سطح بینش و فهم شهودی باشد. عملکرد آموزش باید چنان باشد که شاگردان با یک نگاه تیز و ژرف موضوع را درک کنند.

    *تاکید بر اهمیت انگیزش درونی: انگیزه درونی آن است که فعالیت صحیح و موفقیت‌آمیز موجب رضایت خاطر و تقویت رفتار گردد نه پاداش‌های بیرونی به نظر برونر پاداش‌های درونی بسیار موثرتر از پاداش‌های بیرونی‌اند.

    نقش و تاثیر در زندگی

    از آنجا که این نظریه بر شناخت و یادگیری از راه بصیرت بینش تاکید دارد، طبیبعتا در آموزش و پرورش و در کلاس درس که حیطه مهمی از زندگی افراد است و همه در پی کسب آن از طرق مختلف هستند، بسیار تاثیرگذار است.

    کاربرد

    در نظریه برونر، نگرش و بینش شاگرد بسیار مهم است. طبق این نظر، معلمان باید به جای کنترل رفتار شاگردان و ایجاد رفتارهای پیش بینی شده بر اساس عادت، به ایجاد وضعیت مطلوب یادگیری اقدام کنند و سبب شوند که آنان به کشف روابط و حل مسائل نائل گردند تا بتوانند کاربرد آموخته‌هایشان را در زندگی واقعی بیابند. در چنین برداشتی هر شاگرد باید مطابق با استعدادهای خود و توانایی‌های خود مسائل را حل کند و پیش برود.

    باید به میزان مواد درسی و تفاوت‌های فردی نیز توجه شود. به شاگردان خردسال باید اصول و مفاهیم را اغلب به طور مستقیم آموخت. زیرا آنان برای یادگیری اکتشافی تجربه و حوصله کافی ندارند. برعکس در دوره‌های عالی، یادگیری اکتشافی موجب رضایت خاطر شاگردان می‌شود. از طرف دیگر ما دیگری از طریق اکتشاف احتیاج به معلمان کار آزموده و توانا دارد زیرا در غیر این صورت کلاس به بی‌نظمی کشیده می‌شود.

    ارتباط با سایر علوم

    این نظریه یا هر نظریه مشابه دیگر که در حیطه یادگیری باشد با علوم مختلف از جمله علوم تربیتی و فنون تدریس مرتبط باشد و از طرف دیگر برای شناخت طرز عملکرد آن نیاز به علم روان‌شناسی و برای سنجش آن به علم روان‌سنجی، آمار و علوم مشابه مرتبط است.

    چشم انداز یا آینده بحث

    طبق این نظریه پیشنهاد می‌شود محیط آموزشی محیطی کاملا آرام و دور از اضطراب و تنش باشد و شرایط آموزشی به گونه‌ای تنظیم شود به شاگردان بتوانند عقاید خود را با آزادی بیان کنند، با علاقه به گفتار دیگران گوش دهند، در مورد مسائل مختلف بیندیشند و به سازماندهی مفاهیم ذهنی خود بپردازند تا بدین وسیله نیروی تفکر در آنها تقویت شود. پیشنهاد می‌شود معلم وسایل کافی در اختیار شاگردان قرار دهد و سوالاتی را مطرح کند تا آنان با به کار گیری وسایل، راه حل آنها را کشف کنند و بینش لازم را بدست آورند.

    1

    موضوعات پژوهشي درس روش تحقیق:

    بررسی روش یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی
    بررسی نگرش به تعارض و سبک مدیریت تعارض مدیران مدارس
    مهارت هاي زندگي و الگو هاي رفتاري
    بررسی موانع کاربرد وسایل و مواد کمک آموزشی در مدارس ابتدایی

    نقش روش های تدریس در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
    تأثیرگذاری روشهای خلاقیت در آموزش و یادگیری دانش­آموزان
    بررسی عملکرد حافظه کوتاه مدت کلامی در بازشناسی و یادآوری
    بررسی میزان تأثیر برقراری روابط انسانی مدیران در محیط کار با عوامل از دیدگاه معلمین
    بررسی رابطه سطح تحصیلی و رشته تحصیلی والدین با انتخاب رشته تحصیلی فرزندان
    بررسي ميزان آشنايي دانش آموزان پايه سوم دوره راهنمايي با روش هاي صحيح مطالعه و تاثير آن بر پيشرفت تحصيلي
    بررسی میزان رضایت دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی نسبت به فعالیتهای پرورشی
    بررسی و مقایسه روش عادی و ویژه آموزش در شکوفایی خلاقیت
    بررسي تاثير موسيقي بر آرامش روحي و رواني کودکان پيش دبستاني از نظر مربيان کودکستانها
    رابطه شيوه فرزند پروري با خلاقيت و پيشرفت تحصيلي
    بررسی میزان اطلاع و بکارگیری اصول مدیریت فراگیر توسط مدیران و رابطه آن با اثربخشی مدارس ازدیدگاه معلمان مدارس عقب مانده ذهنی شهر تهران
    رابطه عزت نفس با انتخاب رشته تحصيلي در بين دانش آموزان دختر رشته هاي رياضي تجربي
    نقش اقتدار معلم در يادگيري دانش آموزان
    بررسي رابطه بازي با رشد اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي منطقه پاکدشت از نظر آموزگاران
    مقايسه نگرش هاي معلمين مقطع ابتدائي درباره نقش سابقه کار و تجربه معلم در بازده آموزش
    بررسی علل عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلمان
    بررسی قدرت بالقوه خلاقیت درکودکان واثرات آن درآموزش مهارت­های زندگی درپرورش
    بررسي الگوهاي آموزش مجازي به منظور تهيه و تدوين الگوي مناسب.
    تاثیر رنگها در فضای مدرسه در میزان یادگیری دانش آموزان
    میزان انطباق فضاهای آموزشی آموزشگاه ها از لحاظ کمی و کیفی با استاندارد های موجود
    بررسی نیازهای مادی و معنوی (عزت نفس)معلمان و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
    اثربخشی مشاوره گروهی به روش واقعیت درمانی برکاهش بحران هویت دانش آموزان پسرو د
    ميزان رضايتمندي والدين کودکان عقب مانده ذهني خفيف از برنامه هاي مراکز ويژه پيش دبستاني
    مقايسه نشانه هاي اضطراب نقاشي کودکان پيش دبستاني با مادران شاغل و غير شاغل
    بررسی رابطه برگزاریی جشنواره روش تدریس در افزایش مهارت تدریس معلمان ابتدایی
    نقش معلمان در ایجاد علاقه به تحصیل در دانش آموزان
    بررسي ويژگي هاي خانوادگي– اقتصادي– اجتماعي– روان شناختي و شيوه هاي مقابله با استرس والدين کودک ازار
    بررسی نقش خود کارآمدی،خود تنظیمی و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
    نيازهاي اطلاعاتي مديران وکارشناسان سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزش وزارت آموزش و پرورش
    ميزان آشنايي معلمان دوره ابتدايي بانظريه هاي يادگيري و به کارگيري آنها در فرايند تدريس
    تاثير رفتار والدين بر مسئوليت پذيري فرزندان
    شناخت نگرش مدیران و مربيان پروشی نسبت به تاثيرفعاليتهاي فوق برنامه بردانش آموزان دختر
    تاثير آموزش ضمن خدمت بر کارآيي معلمان
    بررسی اثر آموزشی تدریس به شیوه تصویری و سنتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
    بررسي سبک رفتار معلم در کلاس درس از ديدگاه دانش‌آموزان.
    بررسی نقش مشاوران درزمینه یامور آموزش دانش آموزان دختر
    نحوه گذراندن اوقات فراغت دانشجويان دختر و پسر رشته مديريت
    نقش بازی در رشد خلاقیت کودکان
    آموزش زبان انگليسي به ناشنوايان پسر مقطع راهنمايي
    بررسی هم گرایی یا واگرایی فرهنگ مدرسه و جامعه
    تاثیر آموزش ضمن خدمت بر کارایی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی
    تأثير برنامه هاي آموزشي تلويزيون و ميزان پيشرفت تحصيلي
    بررسی رابطه استفاده از اینترنت و رشد انزوای اجتماعی در کاربران دانشجویان علوم انسانی
    بررسی تأثیر ورزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر
    بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحت تعلیم معلمان بومی و دانش آموزان تحت تعلیم معلمان غیر بومی
    ارتباط رشته هاي تحصيلي کارکنان با کارآئي آنان در صندوق بيمه محصولات کشاورزي
    رابطه بین هوش هیجانی و منبع کنترل
    رابطه خلاقيت با اعتماد به نفس و پيشرفت تحصيلی
    بررسی و شناسایی الگوها و هویت­یابی و درجه اهمیت آن در بین قشر دانش­آموز دبیرستانی
    بررسی مشکلات پژوهشی دانشگاه آزاد از نظر دانشجویان سال آخر همین دانشگاه
    بررسی ميزان مشارکت سياسی دانشجويان دانشگاه تهران و عوامل موثر بر آن
    بررسي عوامل موثر در ارتقاي کيفي مربيان تربيتي مقطع متوسطه
    تعیین رابطه سبکهای یادگیری با مولفه های یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی
    رابطه بین سلامت روان مادر و سازگاری کودک
    بررسي عوامل درون مدرسه اي موثر بر بهداشت رواني دانش آموزان ابتدايي شهر تهران
    بررسي رابطه بين هيجان خواهي و جنسيت در بين دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه
    بررسی میزان خلاقیت دانشجویان مهندسی و علوم انسانی شهرستان
    رابطه بين احساس کهتري و افکار خودکار وکيفيت زندگي با متغيرهاي سن تحصيلات، جنس در بين دانشجويان
    بررسی و مقایسه روشهای فرزندپروری در خانواده­هاییکه دارای نوجوانان معتاد و خانواده­هایی که دارای نوجوانان عادی هستند
    نظردبیران درخصوص میزان مهارتهای اثربخشی مدیران ورابطه آن باپیشرفت تحصیلی دانش
    بررسی رابطه توانایی حل مسئله و هوش عملی
    بررسی رابطه دو زبانه بودن بر شخصیت تحصیلی و هوش دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی
    احتمال وجود رابطه معنی داری ناسايی در خواندن و رفتار ضد اجتماعی در کودکان و وجوانان
    چگونگی کاربرد تکنولوژی آموزشی درآموزشهای فنی وحرفه ای هنرستانهای فنی وحرفه ای
    رابطه خودکار آمدي عمومي و موفقيت تحصيلي
    ميزان مهارتهاي علمي دختران در مقايسه با پسران
    تاثیر مشق شب بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی
    تاثیر بومی بودن یا نبودن بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان
    رابطه بين سبک رهبري با رضايت شغلي کارکنان اداري
    بررسي ارتباط پيشرفت تحصيلي با باورهاي منطقي و غير منطقي
    نياز سنجي آموزشي مديران مقطع متوسطه شهرستان ساوجبلاغ
    بررسی عوامل درونی کردن ارزشهای اسلامی در دانش آموزان از دیدگاه مربیان تربیتی
    بررسي و مقايسه تاثير روش تدريس حل مساله با روش تدريس سنتي در دروس علوم تجربي و رياضي بر پيشرفت تحصيلي
    رابطه شخصیت با کار و شغل
    بررسي شيوع مشکلات رواني دوران بلوغ و عوامل موثر بر آن در دختران کلاس سوم راهنمايي
    رابطه عزت نفس و پيشرفت تحصيلي نوجوانان
    بررسی کارایی مدیران فارغ التحصیل در رشته علوم تربیتی با مدیران فارغ التحصیل در سایر رشته ها
    بررسی و آسیب شناسی عوامل رضایت شغلی در سازمان تامین اجتماعی شعبه ساوه و ارائه راهکارهای مناسب
    عوامل موجود در محيط خانواده و ميزان رابطه پيشرفت تحصيلي کودکان
    بررسي رابطه ي هوش هيجاني و بهداشت رواني دانشجويان دانشگاه
    بررسي عوامل ايجاد کنند ه انگيزه معلمان در کاربرد تکنولوژي آموزش در فرايند ياددهي و يادگيري از ديدگاه معلمان زن و مرد متوسطه
    رابطه بین استرس شغلی و غیبت از کار در بین کارمندان
    بررسي نقش خانواده در اجتماعي شدن فرزندان
    بررسي رابطه بين هوش و عزت نفس در دختران سال سوم
    مقايسه رشد اجتماعي کودکان وابسته به بهزيستي و کودکان عادي پيش دبستاني
    بررسي رابطه بين ميزان ناشنوايي بر هوش
    بررسی رابطه بین استقلال طلبی و رتبه تولد (فرزندان اول و آخر)دانشجویان دختر مقطع تحصیلی لیسانس
    بررسی کاربرد اينترنت و نقش آن در آموزش و پرورش از نظر دبيران و دانش آموزان
    بررسی تأثیر ازدواج بر روند ادامه تحصیل دانشگاهی زنان
    بررسی عوامل افت تحصیلی دانش آموزان منطقه
    بررسی ارتباط خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
    عنوان بررسي تأثير بازيهاي کامپيوتري بر هوش کودکان الي
    بررسی رابطه مدیریت مشارکتی با رتبه دبیرستانی
    بررسی ویژگیهای مدیران آموزشی موفق از دیدگاه دبیران
    تعيين ميزان آشنايي معلمين مرد و زن با شيوه هاي رايج پرورش خلاقيت
    شناخت و بررسی عوامل موثر در بی توجهی دانش آموزان به مطالب درسی و مواد آموزشی مقطع متوسطه
    عوامل موثردوره‌هاي پيش‌دبستاني درموفقيت دانش‌آموزان دختر پايه اول
    بررسی عوامل مؤثر در موفقیت مدیران آموزش از نظرمعلمان و مدیران مقطع ابتدایی
    بررسی علل عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلمان
    تاثیر کلاس های جبرانی در کاهش افت تحصیلی دانش آموزان
    تاثير آموزش ضمن خدمت بر کارايي معلمان زن
    بررسی مسائل و مشکلات مراکز ضمن خدمت فرهنگیان استان قم
    رابطه بين اسنادهاي علي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر
    بررسی تاثیر وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی
    مقایسه عملکرد فارغ التحصیلان مراکز تربیت معلم با معلمین دیپلمه
    بررسی عوامل موثر بر افزایش رغبت کارکنان آموزش و پرورش استان سمنان در ارتقای دانش و مهارت خود
    بررسی میزان مطالعات غیر درسی واثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه
    بررسی وشناسایی عوامل مؤثی بر کارایی کارکنان
    بررسی میزان افسردگی و عوامل مرتبط باآن در دانش آموزان
    نقش انگیزه بر پیشرفت تحصیلی
    بررسی میزان آشنایی معلمان مرد و زن با شیوه های پرورش خلاقیت
    بررسی عدم ارضاي نيازهاي اساسي در بروز اختلالات رفتاري
    بررسي نوع رابطه مديريت مديران با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
    بررسی رابطه خودتنظیمی وعزت نفس باپیشرفت تحصیلی
    بررسي رابطه نگرش مدیران به تغييروتحول و نوآوري با يادگيري سازماني
    بررسی تفاوتهای دینداری مادران و دختران تهرانی سال سوم راهنمائی و الگوی آموزش دینی مناسب برای دختران نوجوان
    بررسی سطح طبقات اجتماعی بر انتخاب رشته تحصیلی
    مقایسه میزان سازگاری دانش آموزان پسر دوره راهنمایی در خانواده های مرفه و نامرفه
    شناسايي نيازهاي شناختي دانش آموزان دوره متوسطه
    بررسی رابطه فشار روانی کارکنان اداری و صنعتی با ویژگیهای شخصی آن
    موانع مشارکت زنان درکلاسهاي فرهنگي هنري کميسيون امور بانوان در شهرستان ساوه
    بررسی علل و عوامل بزهکاری جوانان و نوجوانان
    بررسی عوامل موثربر فشار روانی مدیران مدارس
    بررسي ميزان مطالعات غير درسي و اثر آن بر پيشرفت تحصيلي
    مقايسه و بررسي ميزان پرخاشگري در دختران ناشنوا و کم شنواي
    بررسي ديدگاه دانش آموزان درمورد انجام تکاليف در مدرسه وخانه
    بررسي تأثير تيپ شخصيتي (درون گرا و برون گرا)بر روي بهره وري در کارکنان مرکز خدمات مديريت
    مقايسه‌ پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر شبانه روزي و روزانه (عادي)مدرسه نوبران
    بررسي رابطه هوش با حرمت خود و سازگاري دانش‌آموزان
    بررسي مهارت هاي مديران مدارس ابتدايي
    رابطه اضطراب وجودی با جنسیت بین دانشجویان دختر وپسر
    بررسي اولويت‌هاي مديريت آموزشي براي مديران زن و مرد
    بررسی رابطه بین گروه خون و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
    بررسی علل و عوامل ارتباط بين ويژگيهای شخصيتی و گروه خون
    بررسي تأثير آموزش پيش‏دبستاني بر يادگيري مهارتهاي رواني ـ حرکتي و سازگاري اجتماعي دانش ‏آموزان دوره ابتدايي
    بررسي عوامل مؤثر بر ضعف يادگيري درس رياضي پنجم ابتدايي
    بررسی ویژگیهای شخصیتی زنان معلم مدرس دولتی و غیرانتفاعی
    مشاوره گروهی در کاهش میزان تمایل به اختلالات رفتاری
    بررسی تاثير ميزان تحصيلات والدين در پيشرفت تحصيلی
    اصلاح دختران فراری در شهر تهران
    ارزیابی میزان اثر بخشی مدیریت کیفیت جامع
    بررسي رابطه بين استرس و افسردگي دانشجويان رشته مديريت
    بررسی تاثیر دبیران در موفقیت تحصیلی دانش آموزان
    بررسي ويژگيهاي معلم خوب از ديدگاه دانش‌آموزان پايه چهارم
    بررسی شیوع مشکلات روانی دوران بلوغ و عوامل مؤثر
    بررسي نگرش مربيان پيش دبستاني نسبت به تاثير بازي در رشد اجتماعي کودکان استان
    بررسی و شناخت عوامل موثر بر نگرش مثبت معلمان نسبت به شغلشان در شهرستان اسفراین
    تأثیر بکارگیری سیستم های اطلاعاتی مکانیزه در تصمیم گیری مدیران
    بررسی میزان تأثیر گذاری وسایل تکنولوژی در بهبود فرآیند آموزش و روز آمد نمودن مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برخوردار و نا برخوردار از وسایل کمک آموزشی
    رابطه جوسازمانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دولتی و غیر انتفاعی
    مطالعه تطبیقی مدرسه محوری و برسی وضع موجود بر اساس آن از دیدگاه مدیران و دبیران بررسي ميزان اثربخشي دوره‌هاي آموزش ضمن خدمت از ديدگاه آموزگاران مقطع ابتدايي منطقه پنج آموزش و پرورش شهر تهران
    بررسي عوامل ايجاد کنند ه انگيزه معلمان در کاربرد تکنولوژي آموزش در فرايند ياددهي و يادگيري از ديدگاه معلمان زن و مرد متوسطه
    تاثير مدارس شبانه روزی در اعتماد به نفس دانش آموزان
    بررسي تاثير در آمد خانواده بر پيشرفت تحصيلي فرزندان، دانش آموزان دوره راهنمايي تأثير آموزش ضمن خدمت،کوتاه مدت در ارتقاء سطوح علمي وکارايي دبيران دورة متوسطه از ديدگاه مديران ومعلمان
    کارایی مدیران دبیرستانهای دخترانه فارغ التحصیل در رشته علوم تربیتی نسبت به مدیران دبیرستانهای دخترانه فارغ التحصیل در سایر رشته ها
    بررسی رایطه جو سازمانی با عملکرد دبیران مدارس متوسطه
    بررسی تاثیرات طرحهای ملی پیشگیری از اعتیاد در تغییر آگاهی، نگرش و رفتار دانش آموزان دختر و پسر
    شناخت عوامل موثر بر گرایش معلمان به فعالیتهای پژوهشی از دیدگاه معلمان
    مقایسه نیازهای دبیران زن و مرد لیسانس مدارس تهران براساس سطوح مازلو
    تدوين الگوی مديريت کلاس درس مرتبط با يادگيری دانش آموزان و بررسی کارايي آن از ديدگاه معلمان
    روش های فرزند پروری و توانایی ابراز وجود تأثیر برنامه های آموزش ابراز وجود دختران پایه اول دبیرستان
    بررسي رابطه فعاليتهاي بدني و آمادگي جسماني
    بررسی تاثیر فرهنگ سازمانی بر تعهد سازمانی کارکنان بیمه
    بررسي انشاء و مشکلات آن درابتدايي
    بررسي تاثير مديريت آموزشي کلاسهاي چندپايه بر يادگيري و انضباط دانش آموزان
    ارزيابي حراست آموزش و پرورش استان مرکزي در سال
    رابطه بين عزت نفس و منبع کنترل (دروني - بيرونی)در بين دانشجويان
    بررسی رابطه بین سبک های رهبری واسترس مدیران مدارس
    مقایسه بهداشت روان دانش آموزان مدارس متوسطه استعدادهای درخشان و عادی
    میزان نابرابری فرصتهای آموزشی دوره های تحصیلی ابتدایی و راهنمایی
    بررسي کيفيت زندگي کاري و تاثير ان بر بهره وري ان ها در شرکت
    بررسي ميزان فشار رواني در بين بيماران قلبيعروقي در سنين الي ساله
    بررسي و مقايسه فشار رواني در بين دختران معتاد و غير معتاد
    بررسی امکان بهره گیری از مدیریت کیفیت جامع در مدارس ابتدایی
    ارزشيابى عملکرد مدارس غيرانتفاعى استان مرکزى دردوره راهنمايى، ابتدايى ومتوسطه
    راههاي بهبود کيفيت مديريت دبيرستانهاي شهرستان اسلام شهر از ديدگاه دبيران و مديران
    تأثیر کاربرد اینترنت بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دوره متوسطه
    تاثیر آموزش به کمک شبکه های اطلاع رسانی برانگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر
    رابطه بین هيجان خواهي و صفات شخصیت
    رابطه افسردگي کودکان با اشتغال مادران
    تاثیر سبک مدیریت مدیران رابطه مدار و وظیفه مدار بر رضایت شغلی
    بررسي عوامل موثر بر نهادينه ساختن مديريت مشارکتها در مدارس راهنمايي منطقه
    بررسی رابطه ی میان ویژگیهای شخصیتی و حافظه

    تاثیردبیران درموفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی

    رابطه بين هيجان خواهي و جنسيت در بين دانش آموزان سوم مقطع متوسطه

    0

    بررسي رابطه هوش هيجاني و پيشرفت تحصيلي در دانشجويان

    بررسي رابطه هوش هيجاني و رضايت زناشويي

    بررسي رابطه هويت يابي و سلامت رواني نوجوانان شاهد

    بررسي رابطه هيجان ها و اسنادهاي علي با عزت نفس در دانشجويان دانشگاه تبريز

    بررسي رابطه وابستگي به اينترنت با نظام ارزشي دانشجويان کارشناسي ارشد

    بررسي رابطه ويژگي هاي شخصيتي (هيجان خواهي، ابراز وجود، سرسختي روانشناختي)، نگرش مذهبي و رضايت زناشويي با آمادگي اعتياد به مواد مخدر در کارکنان يک شرکت صنعتي در اهواز

    بررسي رابطه ويژگيهاي شخصيتي و سبکهاي رهبري مديران

    بررسي رابطه ويژگيهاي شخصيتي و عوامل فردي – خانوادگي با رضايت زناشويي در کارکنان اداره هاي دولتي شهر اهواز

    بررسي رابطه کمال گرايي مثبت و منفي و صفات شخصيت

    اثر روزه داري بر سلامت روان

    بررسي رابطه‌ بين راهبردهاي يادگيري خود ـ تنظيم و انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره‌ متوسط شهر اصفهان با عملکرد تحصيلي آنان در درس رياضي

    بررسي رضايت زناشويي در سبک هاي مختلف دلبستگي

    بررسي رضايت شغلي کتابداران کتابخانه هاي عمومي استان هاي جنوب غرب کشور

    بررسي رفتار استنادي نويسندگان مقاله هاي مندرج در مجله روان شناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران از آغاز تا پايان سال

    بررسي رفتار ميان فردي معلمان با دانش آموزان مدارس راهنمايي دخترانه تهران

    بررسي رفتارهاي اطلاع يابي معلمان پژوهنده در نواحي آموزش و پرورش شهر شيراز

    بررسي روابط بين موضوعي و درون موضوعي انگيزش تحصيلي (خودکارآمدي، ارزش تکليف، هدفهاي عملکرد گرا، عملکرد گريز و تبحري) در دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان شهر اهواز

    بررسي روابط بين هدف هاي تسلط، هدف هاي عملکردي گرايش اجتناب، راهبردهاي يادگيري و توانايي حل مساله رياضي دانشجويان

    بررسي روابط ساده و چندگانه ابعاد جهت گيري مذهبي با سلامت رواني در دانشجويان دانشگاه رازي کرمانشاه

    بررسي روابط ساده و چندگانه ترس از موفقيت، عزت نفس، کمال گرايي و ترس از ارزيابي منفي با نشانگان وانمودگرايي در دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز

    اثر روش هاي تمريني آيروبيک و يوگا بر مولفه هاي خود توصيفي بدني دانشجويان دختر

    بررسي روابط ساده و چندگانه ساخت و سازگرايي در کلاس و شيوه اجراي برنامه درسي (رويکردهاي تدريس و ارزيابي)با رويکردهاي يادگيري دانشجويان در دوره هاي کارشناسي دانشگاه شيراز

    بررسي روابط ساده و چندگانه عدالت سازماني با خشنودي شغلي در کارکنان يک شرکت صنعتي

    بررسي روابط ساده و چندگانه نگرش مذهبي، خوشبيني و سبکهاي دلبستگي با رضايت زناشويي در دانشجويان مرد متاهل دانشگاه شهيد چمران اهواز

    بررسي روابط ساده و چندگانه هدف هاي چهارگانه پيشرفت با اضطراب امتحان و عملکرد تحصيلي در دانش آموزان پسر سال اول دبيرستان هاي شهرستان ايذه

    بررسي روابط ساده و چندگانه ويژگي هاي شخصيتي با تعهد حرفه اي در پرستاران برخي از بيمارستانهاي شهرستان اهواز

    بررسي روابط ساده، چندگانه و تعاملي متغيرهاي مهم محيطي، نگرشي، شخصيتي و عاطفي با رفتارهاي نابارور در محيط کار در کارکنان يک شرکت صنعتي

    بررسي روايي سيکل هاي فکري بيوريتم با استفاده از عملکرد هاي شناختي

    بررسي روايي و اعتبار آزمون نظريه ذهن در گروهي از دانش آموزان عقب مانده ذهني و عادي شهر شيراز

    بررسي روايي و اعتبار پرسشنامه سلامت عمومي (G.H.Q)

    بررسي روايي و پايايي پرسشنامه شخصيتي بزرگ ايراني (گردون)

    اثر عدم حضور مستمر پدر در خانه (به دليل اشتغال)بر ميزان اختلالهاي رفتاري دانش آموزان دبستاني

    بررسي روايي و پايايي مقياس انگيزش تحصيلي هارتر

    بررسي روايي و پايايي مقياس خود سنجي افسردگي(DSRS)براي دانش آموزان ايراني

    بررسي روايي و پايايي مقياس محرک هاي تصويري استاندارد در گروهي از دانشجويان شيراز، جنوب ايران

    بررسي روش هاي افزايش مسوليت پذيري در دانش آموزان دوره راهنمايي شهر شهرضا در سال تحصيلي -

    بررسي روند برنامه ريزي فعاليت هاي فرهنگي دانشگاه هاي دولتي اصفهان طي برنامه دوم و سوم توسعه کشور

    بررسي زمينه هاي پيش اعتيادي معتادان و مقايسه آن با افراد سالم غيرمعتاد

    بررسي ساخت خانواده دختران فراري و اثربخشي خانواده درماني و درمانگري حمايتي در تغيير آن

    بررسي ساختار عاملي پرسشنامه شخصيت عاملي کتل فرم ‌PF-E)E) در شهر اهواز

    بررسي ساختار عاملي سوالات سندرمي سياهه رفتاري کودک (CBCL) با استفاده از تحليل عاملي تاييدي

    بررسي ساختار عاملي مقياس بهزيستي جامع

    اثر فلوکستين بر اختلال بيش فعالي- کم توجهي: يک بررسي مقدماتي

    بررسي ساختار عاملي مقياس علايم مثبت و منفي در اختلالات طيف اسکيزوفرني

    بررسي ساختار عاملي نسخه هاي فارسي سه، نه و سوالي مقياس هاي به زيستي روانشناختي ريف در دانشجويان

    بررسي ساختار عاملي، روايي و اعتبار پرسشنامه فراشناخت

    بررسي ساختار عاملي، روايي، اعتبار و هنجاريابي مقياس شخصيتي اسکيزوتايپي (STA)

    بررسي ساختارعاملي، روايي، پايايي و هنجاريابي مقياس شخصيتي مرزي (STB) در دانشجويان دانشگاه شيراز

    بررسي سازگاري اجتماعي کودکان و نوجوانان مصروع (- سال)شهر اصفهان در سال

    بررسي سبک هاي مقابله و سخت کوشي در مبتلايان به سوء‌ هاضمه کنشي

    بررسي سبکهاي مديريت تعارض در دبيرستانهاي شهر يزد از ديدگاه مديران

    بررسي سبک ها و ابعاد دلبستگي بزرگسال در تجاوزگران جنسي و مقايسه آن با افراد عادي

    بررسي سطح سلامت روان در پرستاران شاغل در بيمارستان هاي آموزشي وابسته به دانشگاه علوم پزشکي تهران

    اثر فنوفنازين دکانوييت هر هفته و هر هفته يک بار در درمان اسکيزوفرنيا و اسکيزوافکتيو

    بررسي سلامت روان بيماران وابسته به مواد روانگردان

    بررسي سلامت رواني دانش آموزان سوم راهنمايي شهر ساري در سال -

    بررسي سلامت رواني دانشجويان ورودي سال دانشگاه علوم پزشکي کاشان

    بررسي سلامت رواني و موفقيت تحصيلي دانشجويان ممتاز دانشگاهها

    بررسي سهم عوامل انگيزشي بر استفاده از راهبردهاي شناختي و فراشناختي در فرآيند يادگيري

    بررسي سو گيري حافظه (شناختي)در نوجوانان با اختلال اضطراب اجتماعي

    بررسي سوالات امتحاني اعضاي هيات علمي دانشگاه شهيد چمران از طريق بررسي شاخصهاي روان سنجي سوالات امتحاني موجود

    بررسي سوگيري توجه نسبت به محرک هاي مربوط به مواد در افراد وابسته به مواد افيوني، مبتلا به عود، ترک کرده و به هنجار

    بررسي سوگيري حافظه آشکار در ويژگي اضطراب و اختلال وسواسي - اجباري

    بررسي سوگيري حافظه آشکار و ضمني (مثبت و منفي)در شرايط آسان و دشوار، و ادراک پيامد مخاطره آميز در دانشجويان افسرده، مضطرب، ترکيبي و سالم دانشگاه هاي الزهرا(س)و تهران

    اثر کاهنده شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر افکار خودآيند و نگرش هاي ناکارآمد

    بررسي سوگيري حافظه و ميزان اطمينان به حافظه در اختلال وسواسي- اجباري از نوع وارسي، اختلال شخصيت وسواسي- اجباري، و اختلال اضطراب فراگير

    بررسي سوگيري هاي اسنادي در شخصيت اسکيزوتايپي

    بررسي شاخص هاي روان سنجي سياهه علايم اختلال خوردن (EDI) در دانش آموزان دختر پايه دوم دبيرستان هاي تهران

    بررسي شيوع آلودگي به ويروس نقص ايمني اکتسابي و رفتارهاي پرخطر مرتبط با ايدز در معتادان تزريقي شيراز

    بررسي شيوع اختلال هاي سلوک و نافرماني در دانش آموزان راهنمايي استان کردستان

    بررسي شيوع اختلالات روانپزشکي در شهرستان ارسنجان

    بررسي شيوع افسردگي پس از سکته مغزي و ارتباط آن با ميزان ناتواني و محل ضايعه مغزي

    بررسي شيوع افسردگي در بيمار ويتيليگو مراجعه کننده به درمانگاه پوست بيمارستان امام رضا (ع)دانشگاه علوم پزشکي مشهد در سال

    بررسي شيوع افسردگي و عوامل موثر بر آن در زنان نابارور مراجعه کننده به کلينيک نازايي منتصريه مشهد

    بررسي شيوع تعلل و تاثير روشهاي درمان شناختي – رفتاري و مديريت رفتار بر کاهش آن در دانش آموزان دبيرستاني شهرستان اهواز

    اثر گروه درماني شناختي رفتاري بر پيامد اختلال دو قطبي نوع يک

    بررسي شيوع درد در طول عمر، درد مزمن مستمر و برخي از ويژگي هاي همراه با آن

    بررسي شيوع ديابت در بيماران بستري مبتلا به اختلال دو قطبي

    بررسي شيوع علايم جسمي در بيماران مبتلا به اختلال افسردگي اساسي

    بررسي شيوع نشانه هاي اختلال وسواسي - جبري

    بررسي شيوع نشانه هاي افسردگي کودکان دبستاني تا ساله در تهران و رابطه آن با عملکرد خانواده

    بررسي شيوع کودک آزاري و پيش بيني اين متغير از طريق سلامت عمومي والدين، سازگاري، عزت نفس و عملکرد تحصيلي دانش آموز و متغيرهاي جمعيت شناختي در دانش آموزان دختر آزارديده و عادي دوره راهنمايي شهر اهواز

    بررسي شيوه هاي والديني و تاثير آن بر تحصيلات فرزندان

    بررسي علايم اختلال فشار رواني پس آسيبي و رابطه آن با آسيب شناسي رواني در پرستاران بخش هاي اورژانس اهواز

    بررسي علل اصلي معلوليت ها در کودکان و نوجوانان سنين مدرسه مناطق شهري و روستايي ايران

    بررسي علل گرايش فراگيران بزرگسال غير شاغل به آموزشهاي کاردانش

    اثر محروميت از پدر بر اختلال هاي رفتاري کودکان دبستاني

    بررسي علل ناموفق بودن برنامه نظارت و راهنمايي آموزشي در مدارس ابتدايي استان کردستان

    بررسي عمده ترين عوامل ايجاد کننده برآورد روايي آزمون اندريافت خود

    بررسي عمده ترين عوامل ايجاد کننده درگيري هاي زناشويي در شهر شيراز

    بررسي عملکرد سيستم توسعه منابع انساني در دانشکده هاي علوم رفتاري و اجتماعي دانشگاه تهران

    بررسي عملکرد کودکان ايراني در تکاليف استاندارد و محاوره اي باور کاذب

    بررسي عملکرد نوروسايکولوژيک و ارتباط آن با عملکرد رواني - اجتماعي و متغيرهاي باليني در اختلالات دوقطبي

    بررسي عملکرد افراد مبتلا به PTSD ناشي از جنگ در حافظه شرح حال رويدادي

    بررسي عملکرد کارکنان واحدهاي صنعتي در آزمون نوروپسيکولوژي بنتون

    بررسي عوامل آسيب زا در مدارس شهر تهران

    بررسي عوامل آموزشي، کالبدي و سازماني موثر بر شادماني از نظر مديران و مربيان پرورشي مدارس راهنمايي شهر اصفهان

    اثر مداخله هاي نوروسايکولوژي در کارآمدي خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدايي دچار نارساخواني تحولي نوع زنان شناختي: مطالعه موردي

    بررسي عوامل استرس زا، راهبردهاي مقابله و رابطه آن با سلامت رواني در افراد نابارور

    بررسي عوامل تاب آور در افراد در معرض خطر سو مصرف مواد مخدر

    بررسي عوامل تاثيرگذار بر ميزان شادکامي

    بررسي عوامل تنش زا در پرستاران

    بررسي عوامل روان شناختي اقدام به خودکشي در دانشجويان ايراني

    بررسي عوامل رواني، اجتماعي و آموزشي موثر بر عملکرد تحصيلي دانش آموزان شاهد استان همدان

    بررسي عوامل شخصيتي، محيطي و سبک حل مساله موثر بر فرار دختران - از منزل

    بررسي عوامل فردي موثر بر کاربرد فن آوري اطلاعات توسط کتابداران کتابخانه هاي دانشگاه تهران

    بررسي عوامل فشار رواني مربوط به شغل و رضايت شغلي در گروهي از روان شناسان سازمان بهزيستي

    بررسي عوامل مرتبط با مصرف داروهاي اعصاب و روان در دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي زاهدان در سال

    آزمون ترسيم خانواده در کودکان آسيب ديده زلزله بم

    اثر مسووليت پذيري بر سوگيري و اطمينان به حافظه در بيماران مبتلا به وسواس وارسي

    بررسي عوامل مهم افت تحصيلي در دبيرستانهاي پسرانه شهرستان اهواز

    بررسي عوامل موثر بر استفاده دانشجويان کشاورزي از منابع کتابخانه

    بررسي عوامل موثر بر انگيزه خدمتي کارکنان اجرايي استان همدان

    بررسي عوامل موثر بر تجارب پژوهشي دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه شهيد بهشتي

    بررسي عوامل موثر بر تجربه پژوهشي دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه فردوسي مشهد

    بررسي عوامل موثر بر خودباوري دانش آموزان

    بررسي عوامل موثر بر شرکت معلمان دوره ابتدايي منطقه برخوار (اصفهان)در دوره هاي آموزشي کوتاه مدت ضمن خدمت

    بررسي عوامل موثر بر گرايش به ماهواره و تاثير آن بر باورها و رفتارهاي ديني مردم مشهد

    بررسي عوامل موثر بر مشارکت والدين دانش آموزان در امور مدرسه اي دانش آموزان مقطع متوسطه استان آذربايجان شرقي

    بررسي عوامل موثر بر مهارت هاي جست و جوي پيوسته دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه شيراز

    اثر مشاوره رواني در کاهش افسردگي پس از وازکتومي و توبکتومي

    بررسي عوامل موثر بر ميزان رعايت هنجارها توسط دانش آموزان در محيطهاي آموزشي

    بررسي عوامل موثر بر ميزان کتابخواني و مطالعه آزاد دانش آموزان متوسطه در استان فارس

    بررسي عوامل موثر در رضامندي مراجعين از خدمات مشاوره اي

    بررسي عوامل موثر در گرايش جوانان به مصرف مواد مخدر

    بررسي عوامل موثر در وابستگي به مواد مخدر در مراجعه کنندگان به مرکز خود معرف تبريز

    بررسي عوامل موثر درون مدرسه اي جذب دانش آموزان مقطع متوسطه استان خوزستان به نماز

    بررسي عوامل موثر درون مدرسه اي جذب دانش آموزان مقطع متوسطه استان خوزستان به نماز با روش تحليل عوامل

    بررسي فراواني اختلال هاي شخصيت در مجرمين مرد زنداني در زندان شهرکرد (-)

    بررسي فراواني افسردگي در بيماران همودياليزي بيمارستان شهيد هاشمي نژاد در سال

    بررسي فراواني نسبي افسردگي و اضطراب در مبتلايان به سردردهاي ميگرني و تنشي و مقايسه آنها در افراد فاقد سردرد

    اثر هيجان هاي رايانه اي بر مقادير کورتيزول صبحگاهي و شامگاهي کودکان

    بررسي فراواني نشانه هاي روانپزشکي در دانشجويان سال آخر پزشکي و غير پزشکي دانشگاه تهران

    بررسي فرايند تحول مراحل مختلف هويت جنسي در کودکان تا سال

    بررسي فرسودگي شغلي و ارتباط آن با متغيرهاي جمعيت شناختي در بين اساتيد و کارکنان دانشگاه

    بررسي فشارزاهاي رواني– اجتماعي و راهبردهاي مقابله اي و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دختر

    بررسي قابليت اعتماد و اعتبار آزمون دست برتري چاپمن در دانش آموزان راهنمايي

    بررسي قدرت پيش بيني کنندگي ابعاد هويتي فرزندان از طريق ابعاد فرزندپروري والدين در ميان دانشجويان دانشگاه شيراز

    بررسي قدرت پيش بيني کنندگي خصوصيات دموگرافيک و ادراک کودکان دبستاني از ويژگي هاي والدين بر ادراک آنان از مفهوم خدا

    بررسي کارآيي روش عصبي ـ رواني دلاکاتو در درمان کودکان بيش فعال

    بررسي کارايي رفتار درمانگري فشرده، بر کودکان مبتلا به درخودماندگي

    بررسي کيفي اختلال هاي رفتاري دانش آموزان ديرآموز ارجاعي به کلينيک کاردرماني

    اثر واسطه گي توجه متمرکز بر خود و خودکارآمدي اجتماعي بر ارتباط ميان اضطراب اجتماعي و سوگيري هاي داوري

    بررسي کيفي عملکرد دبيرستان در ايجاد و پرورش مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان

    بررسي کيفيت رابطه والد- فرزندي در دو گروه از دانش آموزان پسر پرخاشگر و غير پرخاشگر

    بررسي کيفيت زندگي (بعد روانشناختي) پرسنل دانشگاه آزاد اسلامي اراک در سال

    بررسي کيفيت زندگي دانش آموزان نابينا و همتايان بيناي آنها

    بررسي گرايش هاي موضوعي مطالعه در دانش آموزان دوره راهنمايي شهر اهواز و مقايسه آن با توزيع موضوعي کتاب هاي مناسب دانش آموزان اين دوره

    بررسي متغيرهاي شخصيتي، شناختي، سازماني و زيستي - جسماني به عنوان پيش بين هاي حادثه ديدگي در کارکنان يک شرکت در اهواز

    بررسي مجموعه آزمون هاي عصب- روان شناختي در تشخيص رانندگان اتوبوس بين شهري متخلف و شايسته

    بررسي محتواي درس فلسفه تعليم و تربيت در دوره هاي تربيت معلم (در جهان)

    بررسي محتواي درسي سطح يک حوزه علميه و ارايه ويژگي هاي مطلوب آن بر اساس نظريه شرح و بسط (با تاکيد بر اصول فقه)

    بررسي مسايل و مشکلات عاطفي، رفتاري، خانوادگي و شخصيتي مراجعه کنندگان به مرکز مشاوره دانشجويي دانشگاه لرستان در سال تحصيلي -

    اثرات آموزش بر نگرش دانشجويان نسبت به سالمندان

    بررسي مسير مراجعه بيماران رواني به بيمارستان امام حسين (ع)در سال

    بررسي مشکلات درس انشا فارسي دوره راهنمايي استان خوزستان

    بررسي مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجويان دانشگاه شهيد چمران

    بررسي مشکلات محاسباتي، از نوع جمع، در دانش آموزان دختر و پسر کلاس سوم ابتدايي شهر شيراز

    بررسي مشکلات و ميزان تمايل خانواده جهت پذيرش و نگهداري بيماران رواني در منزل پس از ترخيص از بيمارستان هاي روان پزشکي شهرستان مشهد

    بررسي مصرف مواد در بيماران مبتلا به اسکيزوفرني بستري در بيمارستان ابن سينا مشهد

    بررسي معيارهاي قضاوت ربط در فضاي الکترونيکي

    بررسي مقالات پژوهشي کشور در خصوص بهداشت روان مدارس طي سال هاي -

    بررسي مقايسه اي اثرات روان درمانگري شناختي- رفتاري و شناخت درمانگري با رويکرد ديني بر بيماران افسرده و پاسخ لنفوسيت هاي T آن ها در مقابل ميتوژن PHA

    بررسي مقايسه اي اختلال هاي عاطفي - رفتاري و عملکرد تحصيلي کودکان تا ساله محروم از پدر و عادي

    اثرات آموزش هاي اوليه تحولي خانواده محور، بر رشد حرکتي کودکان داراي نشانگان داون از تولد تا ماهگي

    بررسي مقايسه اي الگوي جستجوي کليدواژه اي با دريافت کمک و الگوي جستجوي بدون دريافت کمک در موتور کاوش گوگل از ديدگاه کاربران

    بررسي مقايسه اي اهداف تعليم و تربيت از ديدگاه افلاطون و فارابي

    بررسي مقايسه اي بهزيستي دانشجويان دختر و پسر برحسب ارزيابي از هويت اجتماعي و هويت فردي

    بررسي مقايسه اي پاسخ هاي مقابله اي و رويدادهاي مهم زندگي در بيماران مبتلا به بيماري عروق کرونري

    بررسي مقايسه اي توانش هاي نظريه ذهن و نگهداري ذهني عدد در کودکان عقب مانده ذهني آموزش پذير و کودکان عادي پيش دبستاني

    بررسي مقايسه اي خصوصيات روانشناختي زنان ويژه با زنان عادي

    بررسي مقايسه اي دانشجويان از لحاظ مسند مهار گذاري، باورهاي انگيزشي و راهبردهاي يادگيري خود نظم داده شده

    بررسي مقايسه اي رابطه هوش هيجاني با سلامت رواني و پيشرفت تحصيلي در دانشجويان شاهد و غيرشاهد دانشگاه تهران

    بررسي مقايسه اي رفتار چت کردن و رابطه آن با خود پنداره دانشجويان دختر دانشگاه الزهرا (س)سال تحصيلي -

    بررسي مقايسه اي عوامل تنيدگي زا و شيوه هاي رويارويي در نوجوانان مراکز شبانه روزي و نوجوان داراي والدين

    اثرات اجراي يک برنامه آموزش مديريت خشم در مهارت هاي خود نظم دهي خشم پسران دبيرستاني

    بررسي مقايسه اي عوامل تنيدگي‌زا و شيوه هاي مقابله با آن در دختران فراري و عادي شهر تهران

    بررسي مقايسه اي فشارهاي شغلي و روش هاي مقابله با آن در بين مديران زن و مرد مدارس متوسطه اي دولتي شهر تهران

    بررسي مقايسه اي منابع و پيامدهاي استرس شغلي در کارکنان زن و مرد بيمارستان هاي خصوصي شهر اصفهان

    بررسي مقايسه اي نگرش دانش آموزان دبيرستاني ايراني و سوئدي نسبت به خودکشي

    بررسي مقايسه‌ اي کيفيت زندگي و نگرش مذهبي در افراد معتاد، غير معتاد شهر کرمان

    بررسي مقدماتي آموزش بلوغ در دختران نوجوان: يک پژوهش کيفي

    بررسي مقدماتي دقت تشخيصي مقياس هاي MAC-R ,AAS و APS

    بررسي مقدماتي محتواي فرهنگي هذيانهاي بيماران رواني بستري

    بررسي مقياس هاي اعتباري فرم کوتاه پرسشنامه MMPI به زبان فارسي

    بررسي ملاک هاي انتخاب رشته داوطلبان ورود به دانشگاه هاي دولتي و مقايسه آن بر مبناي تحصيلات پدر، رشته تحصيلي، سن و دفعات شرکت در آزمون سراسري

    اثرات اضطراب مادران در اختلال رفتاري کودکان: ناخن جويدن

    بررسي منابع افت انگيزشي دانشجويان دانشگاه از ديدگاه آنان

    بررسي منابع حمايتي و شيوه هاي مقابله با عوامل استرس زا در دانشجويان

    بررسي مناطق مغزي درگير در ولع مصرف معتادان تزريقي هرويين به وسيله تصويربرداري مغزي عملکردي

    بررسي مهارت اجتماعي در گروهي از دانش آموزان نابينا از نظر معلمان

    بررسي مهارت تفکر انتقادي دانشجو معلمان مراکز تربيت معلم تبريز

    بررسي مهارت هاي مطالعه و يادگيري رياضي دانشجويان دانشگاه شهيد باهنر کرمان

    بررسي موانع کاربست يافته هاي پژوهشي رشته راهنمايي و مشاوره

    بررسي مورد– شاهدي افسردگي در بيماران مبتلا به آنژين ناپايدار قلبي

    بررسي مولفه هاي روان شناختي در فرايند حل مساله علوم اجتماعي در دانش آموزان دختر پايه سوم متوسطه و دوره پيش دانشگاهي شهر تهران

    بررسي ميزان اثربخشي رويکرد تکليف- فرآيند در درمان ناتواني ويژه يادگيري رياضي

    اثرات انطباقي تروما: يک مرور مفهومي

    بررسي ميزان اثربخشي زوج درماني گلاسر بر کاهش استرس و افزايش رابطه صميمانه پس از ضربه ناشي از ادراک خيانت به همسر

    بررسي ميزان استفاده اعضاي هيات علمي دانشگاههاي خليج فارس و علوم پزشکي بوشهر از اينترنت با توجه به عواملي مانند، جنس، سابقه تدريس، درجه و مرتبه علمي

    بررسي ميزان استفاده دانشجويان تحصيلات تکميلي از فن آوريهاي اطلاعاتي در کتابخانه‌ها و مراکز رايانه دانشگاه شيراز

    بررسي ميزان استفاده دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشکده هاي علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه هاي فردوسي مشهد، شهيد چمران اهواز، تهران، اصفهان و شيراز از مجلات الکترونيکي در مقايسه با مجلات چاپي

    بررسي ميزان استفاده دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاههاي شهيد چمران و علوم پزشکي اهواز از مجلات خارجي رشته تخصصي آنان و از طرح تامين مدرک و بررسي ميزان،علل و مشکلات استفاده آنان از مجلات خارجي رشته تخصصي در خارج از دانشگاه

    بررسي ميزان اضطراب و افسردگي در همسران نابارور

    بررسي ميزان اعتياد به اينترنت در استفاده کنندگان از کافي نت هاي شهر لار

    بررسي ميزان افسردگي، هيجان خواهي، پرخاشگري، سبک هاي دلبستگي و تحصيلات والدين به عنوان پيش بين هاي وابستگي به مواد مخدر در نوجوانان پسر شهر اهواز

    بررسي ميزان تاثير آموزش تبادلي راهبردها بر بهبود درک مطلب

    بررسي ميزان توافق مصاحبه هاي باليني و سازمان يافته با آزمون MCMI-II در تشخيص اختلالهاي شخصيت

    اثرات تجربه کاري بر ارزشهاي حرفه اي در دانشجويان

    بررسي ميزان خشونت مردان عليه زنان و متغيرهاي مرتبط با آن در ميان خانواده هاي ساکن در شهر اردبيل

    بررسي ميزان خودکشي در سطح استان آذربايجان غربي بين سالهاي و و دستيابي به برخي از متغيرهاي اثر گذار بر آن

    بررسي ميزان دستيابي نوجوانان ايراني به مهارت هاي زندگي

    بررسي ميزان رضايت شغلي معلمان ابتدايي آموزش و پرورش شهر تهران

    بررسي ميزان رضايت مندي دانشجويان نخبه دانشگاه اصفهان از مولفه هاي آموزشي

    بررسي ميزان سخت رويي در دستياران تخصصي پزشکي

    بررسي ميزان سلامت رواني و تنيدگي در معتادان، قاچاقچيان مواد مخدر و افراد عادي

    بررسي ميزان شيوع اختلال اضطراب منتشر در ميان دانش آموزان پايه پنجم و اثربخشي روشهاي خودگويي دروني و بيروني بر کاهش آن

    بررسي ميزان شيوع افسردگي و اثربخشي درمان رفتاري – شناختي در کاهش افسردگي دانش آموزان

    بررسي ميزان شيوع افسردگي و اضطراب در بيماران بستري در بخشهاي داخلي و جراحي

    آسيب پذيري افتراقي اسم و فعل در بيماران زبان پريش

    اثرات درمان نوروسايکولوژي در کارآمدي خواندن دانش آموزان با نارساخواني تحولي نوع زبان شناختي

    بررسي ميزان شيوع تشنج در بيماران تحت درمان با کلوزاپين در مرکز روانپزشکي شهيد اسماعيلي

    بررسي ميزان شيوع عقب ماندگي ذهني و عوامل موثر در کودکان و نوجوانان منطقه ساوجبلاغ

    بررسي ميزان مهارت هاي مديران از نظر معلمان و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دبيرستان هاي پسرانه دولتي شهر تهران

    بررسي ميزان نشانه هاي افسردگي نوجوانان و ارتباط آن با رضايت زناشويي مادران آنان در شهرستان تويسرکان در سال

    بررسي ميزان همسويي کتابخانه ها در سازمان دهي موضوعي کتاب ها (با تأکيد بر حوزه ايران شناسي)

    بررسي ميزان همگوني تدريس مواد با توليد و هدايت آثار توسط اعضاي هيات علمي رشته کتابداري و اطلاع رساني در ايران

    بررسي ميزان همه گير شناسي اضطراب امتحان و رابطه خود – کارآمدي و جايگاه مهار با آن با توجه به متغير هوش

    بررسي ميزان و عوامل موثر بر قابليت درک واژگان محيط رابط نرم افزارهاي جامع کتابخانه اي فارسي

    بررسي ميزان کارآيي آموزش مهارت هاي هوش هيجاني بر افزايش آن در نوجوانان

    بررسي ميزان کاربست مولفه هاي دانشگاه ياددهنده از نظر اعضاي هيات علمي دانشگاه ها

    اثربخشي آموزش پيشگيري از روابط آسيب زا بر نگرش دانش آموزان پسر مدارس متوسطه

    بررسي مکتب تربيتي لندن (با تاکيد بر آراي هرست و پيترز)

    بررسي نرخ شيوع اعتياد به اينترنت در دختران و مقايسه دختران معتاد و غيرمعتاد به اينترنت در متغيرهاي تنهايي، عزت نفس و مهارتهاي اجتماعي

    بررسي نرم نشانه هاي عصبي در بيماران مبتلا به اسکيزوفرنياي پارانوييد و غير پارانوييد

    بررسي نظرات آموزگاران درباره مشکلات آموزشي و يادگيري رياضيات دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

    بررسي نظرات اعضاي هيات علمي دانشگاه شهيد چمران اهواز درباره ميزان همخواني و مطابقت منابع و خدمات موجود در کتابخانه هاي دانشگاه شهيد چمران اهواز با نيازهاي اطلاعاتي آنان

    بررسي نظريه اصالت نفع و مضامين آن در آموزش و پرورش اخلاقي

    بررسي نظريه خودگرايي اخلاقي براساس معيار عقلانيت: بحثي در فلسفه آموزش و پرورش اخلاقي

    بررسي نقش «مشکلات سازگاري با مسايل روزمره»، در رابطه بين هوش هيجاني و سلامت عمومي، با استفاده از مدل سازي معادلات ساختاري

    بررسي نقش اختلالات شخصيت در درمان بيماران مبتلا به اختلالات تغذيه

    بررسي نقش حمايت اجتماعي در رضايتمندي از زندگي، سلامت عمومي و احساس تنهايي در بين سالمندان بالاتر از سال

    اثربخشي آموزش تنيدگي زدايي شناختي- رفتاري بر کاهش تنيدگي مادران شاغل برحسب ويژگي هاي مادر- کودک

    بررسي نقش خشم و ادراک خطا در سازگاري با درد مزمن

    بررسي نقش راهبردهاي شناختي و انگيزشي در پيشرفت تحصيلي و کاهش مشکلات روان شناختي دانشجويان

    بررسي نقش ساخت شخصيت در جهت گيري مذهبي دانشجويان

    بررسي نقش سيگار و در معرض دود سيگار بودن در بروز سکته مغزي در افراد مبتلا به بالا بودن فشار خون شرياني

    بررسي نقش عوامل انساني در بروز تصادفات رانندگي در ايران

    بررسي نقش عوامل درون سازماني و درون فردي بر وضعيت سلامت رواني مديران و کارکنان بنياد شهيد و امور ايثارگران

    بررسي نقش عوامل فرهنگي - اجتماعي بر طرحواره هاي نقشي جنسيتي در دو گروه قومي از دانشجويان در ايران

    بررسي نگرش هاي ناسالم، افسردگي و شدت بيماري کرونر قلب در بيماران بستري در CCU

    بررسي نگرش هاي ناکارآمد و سبک هاي مقابله اي در بيماران مبتلا به فشار خون اوليه

    بررسي نگرش همراهان بيماران رواني نسبت به شوک درماني الکتريکي

    اثربخشي آموزش خانواده بر ميزان بار رواني مراقبان خانگي بيماران رواني بستري

    بررسي نمادها و نشانه هاي امنيت در ساختار خيالي و نمادگرايي نوجوانان شهر تهران

    بررسي همبودي اختلال هاي خلقي و اضطرابي در معتادان جوياي درمان و افراد بهنجار

    بررسي همراهي تالاسمي با افسردگي در شهرستان ساري

    بررسي همه گير شناسي خودکشي از طريق پزشکي قانوني در استان کرمان

    بررسي همه گير شناسي خودکشي در مناطق روستايي

    بررسي همه گيرشناسي اختلال هاي رواني در يک روستاي استان تهران

    بررسي همه گيرشناسي مصرف سيگار در کارکنان ادارات دولتي اهواز و مقايسه اثربخش روشهاي رفتاري، رفتاري - آموزشي و رفتاري - دارويي در ترک سيگار با کنترل سن، مدت زمان مصرف و هيجان خواهي

    بررسي همه گيرشناسي ناتواني يادگيري املاء در دانش آموزان دختر و پسر دوره ابتدائي شهر اهواز و اثر درمان چند حسي در کاهش ناتواني يادگيري املاء در آنان

    بررسي همه گيرشناسي و علت شناسي اقدام به خودکشي و ارتباط آن با متغيرهاي جمعيت شناختي در بين مراجعين اورژانس بيمارستان بهمن نيشابور در سال

    بررسي هوش هيجاني در دانشجويان دانشگاه اراک و رابطه آن با اضطراب رايانه

    اثربخشي آموزش راهبردهاي برنامه ريزي عصبي - کلامي بر انگيزش پيشرفت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

    بررسي هويت فرهنگي در دانش آموزان دوره راهنمايي تحصيلي (گرايش ها و شناخت ها)

    بررسي و تحليل سطوح حيطه شناختي و شاخصهاي روان سنجي امتحان نهايي دروس عربي، حسابان و زيست شناسي دانش آموزان دختر پايه سوم متوسطه در سه منطقه متفاوت اقتصادي - اجتماعي استان خوزستان

    بررسي و مقايسه انواع خشونت خانوادگي در زنان و مردان در تهران

    بررسي و مقايسه انواع هويت در ابعاد اعتقادي و روابط بين فردي در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه شهيد چمران اهواز

    بررسي و مقايسه تاثير شناخت درمانگري بک با شناخت درمانگري تيزدل و تلفيق آن با نرمش هاي يوگا در درمان افسردگي اساسي

    بررسي و مقايسه خودپنداره نوجوانان دختر و پسر گريزان و عادي

    بررسي و مقايسه رابطه بين سبکهاي مقابله با تنيدگي، خلاقيت هيجاني و سلامت عمومي در دختران دانشجو

    بررسي و مقايسه سودمندي شيوه هاي تغيير نگرش منفي به رياضي در دانش آموزان دختر دبيرستان هاي اصفهان

    بررسي و مقايسه شانزده تيپ شخصيتي دانشجويان ايراني و هندي

    بررسي و مقايسه شيوه هاي مقابله با استرس در نوجوانان عادي و بزهکار شهر تهران

    اثربخشي آموزش راهبردي برنامه ريزي عصبي- کلامي بر سلامت عمومي و انگيزش تحصيلي

    بررسي و مقايسه ميزان استناد مقالات مجلات نمايه شده در وب علم آي اس آي (ISI Web of Science) با مجلات راهنماي مجلات دسترسي آزاد (DOAJ) در طول سال هاي -

    بررسي و مقايسه ي تاثير کنکور بر وضعيت رواني و شخصيتي راه يافته گان و راه نيافته گان به دانشگاه و خانواده هاي آنان

    بررسي وابستگي نتايج ارزشيابي استادان از دانشجويان به استاد در دوره کارشناسي دانشکده روان شناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران در نيمسال هاي - تا -

    بررسي واکنشهاي فيزيولوژيک به تنيدگي بر اساس فعاليت نظام مغزي / رفتاري

    بررسي وضعيت اجتماعي نوجوانان نزد همسالان خود و ارتباط آن با مشکلات رفتار ارتباطي و افسردگي

    بررسي وضعيت اقتصادي، اجتماعي و خانوادگي زنان روسپي در شهر تهران

    بررسي وضعيت خشونت کلامي در مدارس راهنمايي شهر تهران: مقايسه نظرات دانش آموزان و معلمان

    بررسي وضعيت سبک هاي هويت يابي و رابطه آن با سلامت عمومي و پايگاه اقتصادي، اجتماعي

    بررسي وضعيت سلامت رواني بيماران مبتلا به تالاسمي ماژور در استان مازندران در سال

    بررسي وضعيت سلامت عمومي و شادکامي در دانشجويان دانشگاه يزد

    اثربخشي آموزش کارآفريني بر افزايش فعاليت کاريابي زنان جوياي کار شهرکرد

    بررسي وضعيت نمايه سازي و چکيده نويسي در مراکز اطلاع رساني کشور

    بررسي وضعيت وب سايت هاي ايراني بر اساس معيارهاي عمومي ارزيابي

    بررسي ويژگي هاي جمعيت شناختي بيماران وابسته به مواد افيوني موفق در ترک مراجعه کننده به واحد سرپايي دانشگاه علوم پزشکي رفسنجان

    بررسي ويژگي هاي روان سنجي پرسشنامه اعتياد به اينترنت GPIUS درکاربران دانشجوي دانشگاههاي شهر اصفهان سال

    بررسي ويژگي هاي روان سنجي پرسشنامه بروز خشم حالتي- صفتي اسپيلبرگر (فرم شماره)

    بررسي ويژگي هاي روان سنجي شاخص تجديدنظر شده حساسيت اضطرابي (ASIR)

    بررسي ويژگي هاي روان سنجي مقياس افسردگي دانشجويان (USDI)در دانشجويان مقطع کارشناسي دانشگاه تهران

    بررسي ويژگي هاي روان شناختي خشونت گرايان در خانواده

    بررسي ويژگي هاي روانسجي ISALEM- و مقايسه سبک هاي يادگيري شناختي در دانشجويان

    بررسي ويژگي هاي روانسنجي «شاخص رضايت زناشويي»

    اثربخشي آموزش گروهي ايمن سازي در مقابل تنيدگي بر سلامت عمومي

    بررسي ويژگي هاي روانسنجي سياهه چند وجهي درد در ميان جمعيت ايراني مبتلا به درد مزمن

    بررسي ويژگي هاي زيستي، رواني و اجتماعي والدين داراي بيش از يک فرزند استثنايي

    بررسي ويژگي هاي شخصيتي، مهارتهاي اجتماعي، سبکهاي دلبستگي و ويژگيهاي جمعيت شناختي به عنوان پيش بينهاي موفقيت و شکست رابطه زناشويي در زوجهاي متقاضي طلاق و عادي در اهواز

    بررسي ويژگي هاي مبتني بر روانسنجي «مقياس درجه بندي حرمت خود» (SERS)

    بررسي ويژگيهاي روانسنجي سياهه سازمان شخصيت کرنبرگ

    بررسي يادآوري خاطرات در بيماران افسرده، مانيک و افراد بهنجار

    بررسي يک مدل پيشنهادي براي پيشايندها و پيامدهاي گذشت در ازدواج

    بررسي کارآيي و اثربخشي شناخت درماني مبتني بر هشياري فراگير (MBCT) در درمان و جلوگيري از عود و بازگشت افسرده خويي

    بررسي کمي و کيفي رضايت زناشويي معتادان و همسران آنها در مراجعه کنندگان به کلينيک درمان و ترک اعتياد

    بررسي کنسرسيوم هاي خريد اطلاعات علمي دانشگاهي ايران و جهان

    اثربخشي آموزش گروهي خودکارآمدي بر کاهش هراس اجتماعي

    بررسي کيفي نقش عملکرد خانواده در بروز رفتارهاي مخاطره آميز نوجوانان

    بررسي کيفيت زندگي مربوط به سلامت در مبتلايان به نشانگان روده تحريک پذير

    بررسي‌ مقدماتي‌ ميزان اعتبار و قابليت اعتماد مقياس جهت گيري‌ مذهبي‌

    بررسي‌ ملاکها و کيفيت دوستي‌ در کودکان و نوجوانان دختر

    بررسي‌ و مقايسه خود ارزشيابي‌ رفتاري‌ در سه موقعيت خانه، مدرسه، همسالان در بين دختران و پسران سنين مختلف

    برسي اثر بخشي مشاوره گروهي به شيوه شناختي، بر تغيير نگرش نسبت به تحصيل

    برنامه بهداشت روان در جمهوري اسلامي ايران

    بروز نشانگان روان پزشکي در زنان داراي همسران معتاد

    برونگرايي ـ درونگرايي، کمرويي، و مهارت زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي

    بستري و درمان اجباري: نگاهي به قوانين بهداشت روان (مقاله مروري)

    اثربخشي آموزش مهارت هاي ارتباطي بر شيوه هاي حل مساله دانش آموزان

    بنيادهاي زيستي - رواني زمينه ساز اعتياد

    به سوي بهداشت روان

    بهبود حرمت خود و خودکارآمدي در نوجوانان

    بهداشت رواني در قرن بيست و يکم و چالشهاي پيش رو

    بهوشياري و نيازهاي بنيادي روانشناختي در بيماران قلبي - عروقي

    پاسخ هاي رفتاري تيزهوشان به محرکهاي مبهم اجتماعي

    پايايي و اعتبار فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره هاي يانگ

    پايايي و روايي پرسش نامه دلايل زندگي بزرگسالان

    پايايي و روايي فرم کوتاه نسخه فارسي «مقياس سنجش آگاهي نداشتن از اختلال رواني» در مبتلايان به شيدايي روان پريش

    پايايي و روايي مقياس افسردگي ـ شادکامي مک گريل و جوز‏ف

    آسيب هاي رواني و بهداشت روان در متون ايراني ميانه

    اثربخشي آموزش مهارت هاي مديريت استرس بر افزايش سلامت روان دانشجويان

    پايايي و روايي مقياس حمايت اجتماعي در دانشجويان دانشگاه هاي اصفهان

    پايايي و روايي نخستين آزمون ساختار يافته عيني - باليني (OSCE) روانپزشکي در ايران

    پايايي، اعتبار، و هنجاريابي پرسشنامه شادکامي آکسفورد

    پايايي، روايي و هنجاريابي آزمون ماتريس هاي پيشرونده ريون پيشرفته در دانشجويان دانشگاه آزاد واحد خوراسگان

    پايداري نظريه هاي ضمني با داده هاي عيني و مجرد در رابطه هاي تابعي مثبت و منفي در ميان دانشجويان روان شناسي اجتماعي در دانشگاه اصفهان

    پبشرفتهايي در قلمرو سلامت حرفه اي: از آغاز تنيدگي زا تا آينده اي مثبت (قسمت دوم)

    پبشرفتهايي در قلمرو سلامت حرفه اي: از آغازي تنيدگي زا تا آينده اي مثبت (قسمت اول)

    پبشرفتهايي در قلمرو سلامت حرفه اي: از آغازي تنيدگي زا تا آينده اي مثبت (قسمت سوم)

    پرخاشگري آشکار و رابطه اي در کودکان دبستاني

    پرخاشگري رابطه اي در کودکان پيش دبستاني

    اثربخشي آموزش مهارت هاي مقابله اي مبتني بر مدل مارلات در پيشگيري از عود و افزايش تاب آوري در افراد وابسته به مواد

    پرسشنامه غربالگري اختلالهاي اجتماعي/ هيجاني کودکان پيش‌ دبستاني: يک مطالعه روا سازي متقاطع

    پژوهش کتاب سنجي نشريات علمي بهداشت روان ايران

    پژوهشي در الگوي رفتاري افسردگي: بررسي نقش تقويت و تنبيه محيطي بر رفتارهاي خود تقويتي و خود تنبيهي

    پنج رگه اصلي شخصيت و حرمت خود به عنوان پيش بينيهاي بهزيستي فضيلت گرا

    پنج عامل بزرگ شخصيت و نياز به شناخت

    پول شويي و تعليم و تربيت

    پي گيري يک ساله بيماران مبتلا به اختلال دوقطبي بستري شده در بيمارستان روزبه

    پيامدهاي شناختي کودک ‌آزاري در دختران نوجوان

    پيدايش و گسترش خدمات مرجع در کتابخانه ها

    پيش بيني «تعلل ورزي رفتاري و تصميم گيري» با توجه به باورهاي فراشناختي در دانشجويان

    اثربخشي آموزش مهارتهاي جنسي بر نگرش جنسي زوج هاي در شرف ازدواج

    پيش بيني آگاهي فراشناختي و پيشرفت تحصيلي بر اساس جهت گيري هدف پيشرفت

    پيش بيني اختلال دلبستگي کودکان دبستاني بر اساس سبک دلبستگي والدين آنها

    پيش بيني بهبودي يا بازگشت به سوء مصرف مواد مخدر بر پايه هوش هيجاني و رويارويي مذهبي

    پيش بيني بهزيستي در مبتلايان به هراس اجتماعي بر اساس انواع «خود ناهمخواني»

    پيش بيني تعهد سازماني اعضاي هيات علمي بر اساس ادراک آنان از محيط کار

    پيش بيني تعهد سازماني و مولفه هاي آن بر اساس متغيرهاي هفده گانه فردي و سازماني

    پيش بيني جهت گيري هدف با استفاده از پنج عامل بزرگ شخصيت در ميان دانشجويان دانشگاه شيراز

    پيش بيني رضايت زناشويي و تفکر قطعي نگر در زوجين

    پيش بيني رفتارهاي پرخـطر بر اساس هيجان خواهي و عوامل جمعيت شناسي در دانشجويان دانشگاه اصفهان

    پيش بيني صميميت اجتماعي بر اساس سبک هاي هويت، تعهد هويت و جنسيت

    اثربخشي آموزش مهارتهاي کنترل خشم بر سازگاري فردي - اجتماعي دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهرستان ماهشهر

    پيش بيني غيبت کارکنان با استفاده از دو روش رگرسيوني کمترين مجذورهاي متداول و توبيت

    پيش بيني فرار دختران با استفاده از مدل پنج عامل بزرگ شخصيت

    پيش بيني کننده هاي درگيري شغلي در استادان دانشگاه آزاد اسلامي

    پيش بيني کننده هاي روان شناختي رضايت از زندگي

    پيش بيني موفقيت و شکست رابطه زناشويي بر اساس مهارت هاي اجتماعي

    پيش بيني ميزان مشکلات رفتاري دانش‌آموزان در خانه، مدرسه و با همسالان

    پيش بيني کارکرد خانواده بر اساس ويژگي هاي شخصيتي زوجين

    پيش بيني کننده هاي علايم وسواسي - اجباري در دانشجويان

    پيشرفت تحصيلي و روشهاي تدريس در دانشجويان با سبکهاي شناختي مستقل/ وابسته به زمينه

    پيوند عروق کرونر: ارتباط مدت اتصال به پمپ با حالات رواني

    اثربخشي آموزش والدين بر مشکلات رفتاري کودکان ADHD (مطالعه تک موردي)

    تأثير تحريک نقاط حساس گوش بر توانايي هوش کلامي دانش آموزان آسيب ديده ي مغزي پسر کم هوش مرزي آموزشگاه استثنائي پويا در سال تحصيلي -

    تأثير ورزش صبحگاهي در کاهش تمايلات پرخاشگري کودکان عقب مانده ذهني آموزش پذير

    تاب آوري، آسيب پذيري و سلامت رواني

    تاب آوري، سلامت رواني و رضايتمندي از زندگي

    تاثير آموزش «برنامه تربيت سازنده» به مادران بر مشکلات رفتاري کودکان مبتلا به اختلال بيش فعالي کم توجهي

    تاثير آموزش آرميدگي عضلاني در کاهش علايم سندرم پيش از قاعدگي

    تاثير آموزش ابزار وجود بر ابراز وجود، عزت نفس، اضطراب اجتماعي و بهداشت رواني دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعي دبيرستاني شهرستان اهواز

    تاثير آموزش ايمن سازي در مقابل استرس بر سلامت عمومي بيماران مبتلا به فشارخون بالا

    تاثير آموزش بارش مغزي بر خلاقيت دانشجويان دختر دانشگاه شهيد چمران اهواز با کنترل هوش

    تاثير آموزش باور کاذب بر پاسخ گويي به تکاليف نظريه ذهن در کودکان تا سال

    اثربخشي برنامه درماني همسران جانبازان داراي اختلال استرس پس از ضربه با رويکرد آدلر با کاهش نشانه هاي اين اختلال در جانبازان و افزايش رضايت زناشويي زوجين

    تاثير آموزش بر تحول صلاحيت راهبردي حساب در کودکان ايراني

    تاثير آموزش برنامه ترکيبي درمان شناختي رفتاري با رويکرد مثبت گرايي بر پيشگيري از خشونت نوجوانان شهر تهران

    تاثير آموزش تربيت سازنده فرزندان به والدين در کاهش مشکلات رفتارى کودکان

    تاثير آموزش تنش ‌زدايي بر پايه نظريه خودکارآمدي در بهداشت رواني زنان باردار

    تاثير آموزش تنش زدايي تدريجي بر مديريت تنيدگيهاي ناشي از رويدادهاي زندگي روزمره

    تاثير آموزش تنش زدايي تدريجي و مهارتهاي مقابله اي بر ميزان تنيدگي و شيوه هاي مواجهه دختران فراري

    تاثير آموزش حرکات ظريف دست بر يادگيري مهارت هاي ترسيمي و نوشتاري دانش آموزان کندآموز

    تاثير آموزش خودآموزي کلامي بر کاهش نشانه هاي برانگيختگي در کودکان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون کنشي

    تاثير آموزش دو راهبرد فراشناختي SQPR و خود- نظارتي، بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پايه دوم راهنمايي

    تاثير آموزش راه بردهاي فراشناختي بر بهبود عمل کرد خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پايه ي چهارم و پنجم ابتدايي شهر همدان

    اثربخشي تمرين هاي ادراکي حرکتي بر افزايش مهارت هاي حرکتي و رياضي کودکان مبتلا به اوتيسم: بررسي تک آزمودني

    تاثير آموزش راهبردهاي شناختي - رفتاري بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبيرستاني

    تاثير آموزش راهبردهاي فراشناختي بر درک مطلب دانش آموزان

    تاثير آموزش رفتاري والدين و دارو درمانگري بر ميزان علايم فزون کنشي کودکان مبتلا به اختلال نارسايي توجه / فزون کنشي

    تاثير آموزش رواني خانواده بر سير بهبودي بيماران مبتلا به اختلال هاي خلقي

    تاثير آموزش روش ذهن آگاهي بر ميزان علايم اختلال وسواس - اجبار در زنان شهر اصفهان

    تاثير آموزش سبک حل مساله به شيوه اسپيواک و شوره بر کاهش افسردگي دانش آموزان معلول جسمي ـ حرکتي دوره راهنمايي شهر اصفهان در (ـ)

    تاثير آموزش سردکننده هاي جنسي در ارتقا سلامت جنسي

    تاثير آموزش شادماني به شيوه فوردايس بر کاهش افسردگي زنان بي سرپرست شهر اصفهان

    تاثير آموزش شناختي ارتقا اميد بر توانمندي هاي شخصيتي مراجعين افسرده خو

    تاثير آموزش شناختي بر مسند مهارگذاري، انگيزه پيشرفت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شاهد

    اثربخشي توان بخشي رواني- اجتماعي در کاهش علايم منفي و بهبود مهارت هاي اجتماعي مبتلايان به اسکيزوفرنياي مزمن

    تاثير آموزش شيوه هاي تربيتي سيره عملي پيامبر اکرم(ص)، بر تفکر دينداري، اعتقادات و باورهاي مذهبي و سلامت روان دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر اهواز

    تاثير آموزش شيوه هاي رفتاري گروهي بر سازگاري اجتماعي کودکان و نوجوانان مصروع

    تاثير آموزش ضمن خدمت بر ميزان کارايي و بهره وري مديران و کارکنان مدارس

    تاثير آموزش گروهي به شيوه هاي رفتاري و رفتاري شناختي بر عزت نفس دانشجويان دختر خوابگاه دانشگاه اصفهان

    تاثير آموزش گروهي شناختي ـ رفتاري بر استرس بيماران مبتلا به مولتيپل اسکلروزيس

    تاثير آموزش گروهي مهارت هاي زندگي (مديريت خشم، جرات آموزي، آرام سازي)بر افزايش جراتمندي و کاهش خشم در بيماران قلبي، پس از پيوند باي پس عروق کرونر

    تاثير آموزش گروهي مهارت هاي زندگي در کاهش نشانه هاي اضطراب و افسردگي پس از پيوند عروق کرونر

    تاثير آموزش مبتني بر افزايش آگاهي از آسيب هاي حاصل از روابط آسيب زاي دختر و پسر بر نگرش دانش آموزان دختر دوره متوسطه

    تاثير آموزش مديريت خشم بر پرخاشگري و سازگاري اجتماعي دانش آموزان پسر

    تاثير آموزش مديريت خشم بر مهارت هاي سازگاري پسران دوره متوسطه شهر تهران

    اثربخشي درمان تعامل والد - کودک بر کاهش نشانه هاي اختلال اضطراب جدايي

    تاثير آموزش مديريت رفتاري به والدين کودکان پيش ‌دبستاني مبتلا به اختلال بيش ‌فعالي با کمبود توجه

    تاثير آموزش مهارت هاي اجتماعي بر رفتار سازگارانه کودکان عقب مانده ذهني خفيف

    تاثير آموزش مهارت هاي اجتماعي بر کفايت اجتماعي دانش آموزان (مدل فلنر)

    تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر اضطراب و ابراز وجود دانش آموزان دبيرستاني شهرستان بهبهان

    تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر انگيزه پيشرفت، خوداحترامي و سازگاري اجتماعي

    تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر روابط بين فردي، عزت نفس و ابراز وجود دختران نابينا

    تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر کاهش شدت علايم اختلال رفتار مقابله اي و بي اعتنايي (ODD) دانش آموزان پسر هشت تا ساله

    تاثير آموزش مهارت هاي زندگي به مادران بر کاهش مشکلات رفتاري دانش آموزان سوم تا پنجم ابتدايي

    تاثير آموزش مهارت هاي مقابله اي به روش بحث گروهي بر نگرش دانش آموزان نسبت به سوء مصرف مواد مخدر

    تاثير آموزش مهارت هاي مقابله با هيجان ها در اضطراب امتحان و عملکرد تحصيلي دختران دبيرستاني

    اثربخشي درمان چند وجهي لازاروس، عقلاني- عاطفي اليس و آرام سازي بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

    تاثير آموزش مهارتهاي اجتماعي بر سازگاري فردي ـ اجتماعي، پرخاشگري و ابراز وجود دانش آموزان دختر در معرض خطر مقطع متوسطه شهر اهواز

    تاثير آموزش مهارتهاي کنترل کودک به مادران بر کاهش علايم اختلال نقص توجه / بيش فعالي کودکان و افسردگي مادران

    تاثير آموزش مولفه هاي هوش هيجاني بر سلامت روان

    تاثير ابعاد ادراک خود بر روابط اجتماعي با همسالان در نوجوانان مراکز آموزشي استعدادهاي درخشان و مدارس عادي

    تاثير اختلال هاي شخصيتي و شيوه هاي مقابله معتادان بر نگرش آنها نسبت به سو مصرف مواد و انتخاب نوع ماده مصرفي

    تاثير اختلالهاي شخصيت بر نتيجه درمان دارويي بيماران وسواسي ـ جبري

    تاثير استرس بر توجه انتخابي بينايي با نگاه به عامل شخصيتي وظيفه شناسي

    تاثير استرس شغلي بر خشنودي شغلي و سلامت روان: اثر تعديل کننده سرسختي و حمايت اجتماعي

    تاثير اضطراب خصلتي کودکان در سوگيري توجه نسبت به چهره هاي هيجاني

    تاثير الگوهاي ارتباطي خانواده بر شادي در گروهي از دانش آموزان دبيرستاني شهر شيراز

    0

    نام دروس و ضرایب کارشناسی ارشد مجموعه روانشناسی (کد 1133)(سراسری)

    ضرایب و گرایش های مجموعه روانشناسی براساس دفترچه آزمون سال 97

    عناوین دروس امتحانی: 1- متون روانشناسی (به زبان انگلیسی)، 2- علم النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی، 3- آمار و روش تحقیق، 4- روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی، 5- روانشناسی رشد، 6- روانشناسی بالینی، 7- روانشناسی عمومی، 8- روانسنجی، 9- آزمون های شناختی هوش و استعداد، 10- روانشناسی فیزیولوژیک، انگیزش و هیجان، 11- روانشناسی صنعتی - سازمانی، 12- روانشناسی اجتماعی، 13- رفتار سازمانی، 14- روانشناسی امور استخدامی، 15- بالندگی سازمانی، 16- روانشناسی تربیتی، 17- آموزش و پرورش کودکان استثنایی.


    رشتهگرایشکد ضریب
    ضرایب دروس امتحانی به ترتیب دروس
    (از راست به چپ)
    12
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    1)روانشناسی عمومی
    -
    121
    1
    2
    2
    0
    2
    0
    0
    1
    0
    0
    0
    0
    00
    0
    2)روانشناسی بالینی
    -221
    1
    2
    2
    3
    0
    0
    0
    1
    0
    0
    0
    0
    00
    0
    خانواده221
    1
    2
    2
    3
    0
    0
    0
    1
    0
    0
    0
    0
    00
    0
    3)سنجش و اندازه گیری (روانسنجی)-320
    2
    1
    2
    012
    200
    0
    0
    0
    00
    0
    4)روانشناسی صنعتی و سازمانی-420
    2
    00
    0
    00
    00
    223330
    0
    5)روانشناسی بالینی کودک و نوجوان-2211
    2
    2
    30
    0
    0
    10
    000
    00
    0
    6)روانشناسی اسلامی
    روانشناسی مثبت گرا121
    1
    2
    2
    02
    0
    0
    1
    0
    0
    0
    0
    00
    0
    7)روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
    -
    520
    232
    0
    2
    20
    00
    0
    0
    0
    023
    7)روانشناسی تربیتی
    -
    620202
    2
    2
    0
    0
    00
    0
    0
    0
    030

    دروس امتحانی رشته روانشناسی در سال های گذشته

    دروس مشترک آزمون کارشناسی ارشد در 3 گرایش

    روانشناسی، روانشناسی بالینی و روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

    از بین 3 گرایش فوق، 2 گرایش روانشناسی، روانشناسی بالینی با بیشترین تعداد پذیرش روبه‌رو هستند و به غیر از یک درس تمام دروس این گرایش با هم مشترک هستند.

    روانشناسی تربیتی

    تعداد سؤالات آن در رشته روانشناسی 15 سؤال می باشد و از جمله دروسی است که امسال در آزمون کارشناسی ارشد در رشته روانشناسی مورد سؤال قرار گرفته است. منابع مهم این درس در دانشگاه‌های مختلف کتاب‌های روانشناسی تربیتی (روانشناسی آموزش و یادگیری)تألیف دکتر اسماعیل بیابانگرد و کتاب روانشناسی پرورشي نوین تألیف دکتر علی اکبر سیف می‌باشند. تعاریف روانشناسی تربیتی، مراحل و هدف‌های آموزشی، طبقه‌بندی هدف‌های آموزشی نظریه‌های رشد شناختی و رفتاری یادگیری، سنجش و ارزیابی، نظریه‌های خبر پردازی یادگیری، انگیزش و یادگیری روش‌های مختلف آموزش، مطالعه و یادگیری از جمله مباحثی هستند که در این درس مورد بررسی قرار می‌گیرند. این درس از جمله دروسی است که معمولاً داوطلبان با کمی تمرکز و دقت در مطالعه می‌توانند به درصد خوبی در آزمون برسند. انتشارات مدرسان شریف برای این درس کتاب کامل و جامع خود را به بازار کتاب ایران عرضه کرده است. در این کتاب با توجه به سؤالات چند سال اخیر سعی شده مباحث و منابع مهم بیشتر توضیح داده شوند. با توجه به اینکه تست‌های کنکورهای سراسری و آزاد دوره‌های گذشته با پاسخ‌های تشریحی در کتاب گنجانده شده است، داوطلبان می‌توانند تمامی تست‌های آزمون‌های کارشناسي ارشد را یکجا به طور طبقه‌بندی شده ببینند. کتاب به فصول مختلف تقسیم‌بندی شده است و در هر فصل خلاصه تمام مطالب مهم به همراه تست‌های تألیفی مولف گنجانده شده است. از حیث تعداد تست‌های آورده شده در کتاب، این اثر جزء کتاب‌های پر تست در این زمینه محسوب می‌شود.

    متون روانشناسی به زبان انگلیسی

    تعداد تست های این درس در آزمون 30 سؤال می‌باشد. همان‌طور که از نام درس پیداست، سؤالات آن در قالب 5 الی 6 متن تخصصی طراحی می شود. بدون تردید اگر دانشجویان در درس زبان حداقل‌هایی را داشته باشند مطالعه و سرمایه‌گذاری در این درس می‌تواند منطقی باشد. معمولاً منبع درس زبان تخصصی در اکثر رشته‌ها در دانشگاه‌های مختلف فرق می‌کند و اساتید این درس به صورت سلیقه‌ای منابع و یا جزوات مورد نظر خود را به دانشجویان معرفی می‌کنند. خواندن زبان تخصصی موسسه مدرسان شریف برای رسیدن به تسلط در این درس کفایت می‌کند. در کتاب زبان تخصصی موسسه مدرسان شریف علاوه بر بررسی و ارائه پاسخ تشریحی و ترجمه تست‌های کنکورهای کارشناسی ارشد سال‌های قبل (از سال 95 - 75)لغات، اصطلاحات و متون رایج در رشته روانشناسی به همراه ترجمه آن‌ها گنجانده شده و ضمن آموزش و ترجمه متون مختلف، تست‌های چهارگزینه‌ای تألیفی برای آشنایی هرچه بیشتر داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد با سؤالات درس زبان تخصصی این رشته آورده شده است.

    علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی

    تعداد سؤالات این درس در آزمون 15 سؤال می‌باشد. این درس به لحاظ اهمیت به همراه دو درس آمار و روش تحقیق همچنین درسروانشناسی فیزیولوژیک، انگیزش و هیجان» در یک سطح قرار دارد. اما به لحاظ فهم مطالب، آن را می‌توان راحت‌تر از درس روانشناسی فیزیولوژیک و سخت‌ تر از آمار و روش تحقیق دانست. منابع مهم این درس در دانشگاههای مختلف، با هم فرق می‌کند و از بین آنها می‌توان به سه کتاب متفاوت علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی تألیف دکتر احدی، دکتر بهشتی و دکتر ایروانی و همچنین کتاب روانشناسی شخصیت از دیدگاه اسلامی تألیف دکتر احمدی اشاره کرد. مشکلی که این کتاب ها دارند این است که مباحث را بسیار پراکنده بیان کرده اند و به دلیل شباهت مباحث به یکدیگر، داوطلبان بسیار گیج می شوند. انتشارات مدرسان شریف برای این درس کتابی کامل و جامع در برگیرنده آموزش تمامی مطالب و مفاهیم مهم به همراه ارائه سؤالات و پاسخ تشریحی کنکورهای 15 سال اخیر دانشگاه دولتی و همچنین 10 سال اخیر دانشگاه آزاد می‌باشد. این کتاب به گونه‌ای تدوین شده که داوطلب پس از مطالعه‌ی آن لازم نیست منبع دیگری را مطالعه کند و مزیت آن نسبت به سایر منابع در تلفیق یکپارچه نظریات است. کسب درصد بالا از سوی داوطلبین تک رقمی موسسه در این درس دیده شده است.

    آمار و روش تحقیق

    تعداد سؤالات آن در‌ آزمون دانشگاه دولتی 20 سؤال می‌باشد. منابع مهم این درس در دانشگاهها کتاب‌های آقای دکتر علی دلاور می‌باشد. کتاب‌های روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی و تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی از جمله این کتب می‌باشند. در برخی دانشگاهها اساتید از رویکتاب روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی» تألیف دکتر اسماعیل بیابانگرد و یا حتی جزوه‌ی شخصی خود برای تدریس این درس استفاده می‌کنند. تمامی کتب فوق به گونه‌ای پراکنده و در بعضی مباحث گنگ مطالب را جمع‌آوری کرده‌اند. برای این درس انتشارات مدرسان شریف کتاب کمک آموزشی خود را به بازار کتاب ایران روانه کرده است. در این کتاب ضمن فصل‌بندی مناسب کتاب، هر فصل به سه بخش تقسیم شده، بخش اول شامل ارائه متون آموزشی می‌باشد که در لابه‌لای این متون هر جا که لازم بوده مؤلف با قرار دادن تست‌های تألیفی خود داوطلب را با سؤالات چهار گزینه‌ای مربوط به این درس آشنا کرده است. پس از آموزش، تمام تست‌های دانشگاه‌های سراسری و آزاد سالیان گذشته که مربوط به آن فصل به همراه پاسخ تشریحی آن‌ها گنجانده شده است، تا داوطلب بتواند تمام تست‌های مربوط به آن فصل را یکجا ببیند. پس از بخش دوم، در انتهای هر فصل تعدادی تست‌های تکمیلی با پاسخ کلیدی آورده شده است، معمولاً این بخش برای داوطلبانی مناسب است که تمام دو بخش قبل را به طور کامل مطالعه کرده باشند و از زمان کافی تا روز آزمون برخوردار باشند. مرور این تست‌ها برای قبولی در دانشگاههای معتبر مفید می‌باشد. از جمله خصوصیات منحصر به فرد دیگر این کتاب ارائه تمامی تست‌های رشته های علوم تربیتی و روانشناسی به همراه پاسخ تشریح آن‌ها می‌باشد. علاوه بر این ابتدای هر بخش، مفاهیمی که ممکن است پراکنده به نظر برسد، در یک نمودار منظم و منسجم ترسیم شده است.

    روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی

    تعداد تست های این درس 20 سؤال می‌باشد. منابع مهم این درس در اکثر دانشگاههای کشور کتاب‌های ترجمه‌ی مؤلفین خارجی می‌باشند. کتاب‌های خلاصه‌ی روان‌پزشکی تألیف کاپلان و سادوک، روانشناسی کودکان استثنایی تألیف هالاهان و کافمن، روانشناسی مرضی تألیف ساراسون و روانشناسی مرضی تألیف سلیگمن و روزنهان از جمله‌ی این کتب می‌باشند. البته کتاب روانشناسی کودکان استثنایی تألیف دکتر میلانی فر و دکتر افروز نیز در بعضی دانشگاهها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

    به دلیل آن که اکثر این کتاب ها حاصل ترجمه متون انگلیسی به فارسی است، بعضاً مطالب با سبک و سیاقی پیچیده پیش‌روی خواننده گذاشته شده است. البته برخی ترجمه‌های خوب در این درس انجام شده، ولی وقتی داوطلب خود را برای آزمون کارشناسی ارشد آماده می‌کند، بهتر است از کتابی با نوشتاری ساده و روان برای مطالعه استفاده کند. به همین منظور انتشارات مدرسان شریف با رعایت تمامی رئوس مطالب منابع فوق سعی بر ارائه یک کتاب مفید کرده است. در این کتاب مانند سایر کتب این مؤسسه، خلاصه مطالب به همراه تست‌های تألیفی، ارائه تست‌های طبقه‌بندی شده دانشگاههای سراسری و آزاد در یک دهه‌ی اخیر به همراه پاسخ تشریحی تمام آن‌ها و تست‌های خودسنجی گنجانده شده است. مطالعه‌ی این کتاب به عنوان منبعی مفید به تمام داوطلبان کارشناسی ارشد روانشناسی پیشنهاد می‌شود.

    روانشناسی رشد

    تعداد سؤالات این درس 20 سؤال می‌باشد. منابع این درس در دانشگاههای مختلف، کتاب‌های روانشناسی ژنتیک 1 و2 تألیف دکتر منصور، روانشناسی رشد جلد 1 و 2 تألیف لورا ای برک و نظریه های رشد ویلیام کرین می‌باشند. در این درس اکثر نظریه‌ها، نظام‌ها و تحلیل‌های روانشناسان بزرگ تحلیل می‌شود، نظریه‌های اریکسون، فروید، ماهلر، آنا فروید، ملانی کلاین، هارتمن، بالبی، نظام‌های گزل، والن ویگوتسگی، لئون‌ تیف، لوینسون، کلبرگ و بررسی مراحل رشد (قبل و بعد از تولد)کودکی، نوجوانی، میانسالی، بزرگسالی و دوره پیری از جمله مطالبی هستند که در این درس به طور کامل تحلیل می‌شوند. برای تسلط در این درس دقت و تمرکز در مطالعه، تفکیک نظریه‌ها و تطابق هر تست یا مبحث با نظریه‌های موجود در ذهن شرط اصلی می‌باشد.

    درس روانشناسی رشد از جمله دروسی است که بیشترین منابع را دارد که این مسأله باعث می شود که داوطلبان فرصت کافی برای مطالعه تمام این منابع را نداشته باشند. انتشارات مدرسان شریف برای این درس کتابی با جمع‌آوری و پوشش تمام مطالب موردنیاز، به چاپ رسانده است. در این کتاب نقاط مشترک و حتی اختلاف اکثر دانشمندان تفکیک شده تا خواننده ضمن مطالعه دچار سردرگمی نشود. طبقه‌بندی مطالب و تحلیل‌های مختلف به نوعی به خواننده این امکان را می‌دهد تا در ذهن خود قدرت تمییز مباحث را پیدا کند. در این کتاب تمامی تست‌های آزمون کارشناسی ارشد در دانشگاه دولتی از سال 1375 تا 1395 و همچنین تست‌های دانشگاه آزاد از سال 1380 تا 1395 با پاسخ تشریح ارائه شده است. از خصوصیات مهم این کتاب ارائه تمامی تست‌های مربوط به روانشناسی و همچنین مجموعه علوم تربیتی‌ (2)می‌باشد.

    روانشناسی فیزیولوژیک، انگیزش و هیجان

    تعداد سؤالات این درس 20 تست می‌باشد با توجه به ضریب آن، از دروس درجه دوم در این سه گرایش محسوب می‌شود. منابع مهم این درس کتاب‌های فیزیولوژیک کارلسون، کالات، کتاب دکتر خداپناهی و کتاب‌های انگیزش و هیجان جان‌مارشال ریو شامل ساختار دستگاه‌های عصبی، سیناپس‌ها، دستگاه‌های دیداری حرکتی، شنیداری، بویایی، چشایی و حرکتی هیجان و نظریه آن و نظریه‌های کشاننده‌ای در این درس مورد بررسی و مطالعه قرار می‌گیرند.

    انتشارات مدرسان شریف برای این درس نیز کتاب خلاصه و ارزند‌ه‌ای برای جامعه روانشناسی کشور آماده کرده است. در این کتاب ضمن جمع‌آوری تمامی مطالب مفید از کتب منبع با ساختار مناسب سعی بر تشریح مناسب مطالب به زبانی ساده و شیوا شده است. مطالعه این کتاب برای موفقیت در آزمون کارشناسی ارشد کافی می‌‌باشد.

    دروس غیر مشترک برای سه گرایش

    روانشناسی عمومی، روانشناسی بالینی و روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

    برای گرایش­های فوق داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد باید یک درس دیگر علاوه بر 6 درس مشترک ذکر شده مطالعه کنند: درسروانشناسی عمومی» را داوطلبان گرایش روانشناسی عمومی و درسروانشناسی بالینی» را داوطلبان دو گرایش دیگر.

    روانشناسی عمومی

    تعداد سؤالات این درس 20 سؤال می­ باشد. منابع مهم این درس در دانشگاه­های مختلف کتاب­های روانشناسی هیلگارد و روانشناسی سانتراک می­ باشند و مباحث آن بیشتر در مورد اهمیت روانشناسی، یادگیری و حافظه، اندیشه و زبان، شخصیت، بهداشت روانی، روش­های درمان، رفتار اجتماعی و به طور کلی مروری کلی بر مفاهیم اساسی روانشناسی است. انتشارات مدرسان شریف با توجه به اینکه کتاب­های منبع جزء کتاب­های خوب روانشناسی می ­باشند، سعی کرده با حذف نکات اضافی که معمولاً در آزمون­ها مورد سؤال قرار نمی­ گیرد و باز کردن بعضی مفاهیم که درک آن­ها برای خواننده دشوار است (چون کتاب­های فوق ترجمه شده هستند)مجموعه­ ای کامل و بی­ نقص را به داوطلبان این رشته عرضه کند. از جمله خصوصیات دیگر این کتاب تحلیل کلیه سؤالات دو رشته روانشناسی و علوم تربیتی (2)از 15 سال پیش تاکنون با ارائه پاسخ تشریحی به تمام آن­ها می­ باشد. این مجموعه در سراسر کشور مخاطبان خود را در قالب جزوه درسی پیدا کرده بود و اخیراً نیز به شکل کتاب با ویرایش مجدد به چاپ رسیده است. رتبه‌های برتر آزمون دانشگاه‌ها در این درس نمره ای در حدود 80 درصد نیز کسب کرده‌اند.

    روانشناسی بالینی

    تعداد سؤالات این درس 20 سؤال می­ باشد. از حیث اهمیت مهم­ترین درس برای این دو گرایش محسوب می­ شود و به همین دلیل معمولاً داوطلبان این رشته وقت زیادی را صرف مطالعه­ این درس می­ کنند. از منابع مهم این درس می­ توان به دو کتاب روانشناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت، کتاب روانشناسی بالینی دکتر شاملو و کتاب راهنمای سنجش روانی تألیف گراث و مارنات اشاره کرد. حجم مطالب این درس کمی زیاد است و برای تسلط بر این درس باید ضمن صرف وقت مناسب، داوطلب در تحلیل مفاهیم به قدرت خوبی برسد. برای این درس نیز انتشارات مدرسان شریف کتابی مشتمل بر تحلیل مفاهیم و مطالب، ارائه سؤالات و پاسخ­های تشریحی دانشگاه­های آزاد و سراسری به صورت طبقه­ بندی شده و ارائه آزمون های خودسنجی در پایان هر فصل به چاپ رسانده است. مطالعه این کتاب به تمام داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد پیشنهاد می­ شود.

    دروس تخصصی گرایش سنجش و اندازه‌گیری روانسنجی

    داوطلبان این گرایش باید به سؤالات دروس زیر در آزمون پاسخ دهند:

    1. متون روانشناسی با ضریب (2)

    2. آمار و روش تحقیق با ضریب (2)

    3. روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی با ضریب (1)

    4. روانشناسی رشد با ضریب (2)

    5. روانشناسی عمومی با ضریب (1)

    6. روانسنجی با ضریب (2)

    7. آزمون‌های شناختی هوش و استعداد با ضریب (2)

    توضیحات 5 درس اول داده شد و ما فقط به معرفی منابع دو درس آخر می‌پردازیم.

    روانسنجی

    همان‌طور که اشاره شد، ضریب این درس در آزمون دانشگاه دولتی 2 و تعداد سؤالات آن 20 تست می‌باشد. منابع مهم این درس کتاب‌های 1. روانسنجی، دکتر گنجی 2. مبانی نظری و عملی پژوهش، دکتر علی دلاور 3. روان‌آزمایی آناستازی، ترجمه دکتر براهنی 4. اصول روانسنجی، پاشا شریفی می‌باشند. بررسی مفاهیم کلی اندازه‌گیری، امتحان و هدف نهایی امتحان، تهیه پرسش‌های امتحانی، اجرای امتحان، آزمون و انواع آن، تحلیل سؤالات آزمون، اعتبار آزمون،‌ طبقه‌بندی آزمون‌ها و. در متن این درس تحلیل می‌شوند. برای این درس کتابی خلاصه و مفید با نگرشی کلی به منابع اصلی جمع‌آوری شده است. اضافه کردن تمامی تست‌های آزمون‌های سراسری و آزاد با پاسخ تشریحی به همراه تست‌های طراحی شده توسط طراحان با هدف آشنایی با سؤالات استاندارد در متن درس، مجموعه‌ای کامل برای آمادگی در آزمون را پیش‌روی داوطلبان این گرایش قرار داده است. به طوری که مطالعه‌ی دقیق این کتاب نیازهای داوطلبان را رفع کرده و دیگر نیازی به مراجعه به کتب مرجع نمی‌باشد.

    آزمون‌های شناختی هوش و استعداد

    ضریب این درس در آزمون دانشگاه دولتی 2 و تعداد سؤالات آن 20 سؤال می‌باشد. منابع مهم این درس کتاب‌های راهنمای سنجش روانی مارنات، روانسنجی دکتر گنجی، اصول روانسنجی و روان آزمایی دکتر شریفی و روان آزمایی آناستازی ترجمه دکتر براهنی می‌باشد. مطالب آن تقریباً بی‌ارتباط با درس روانسنجی نیست. مفهوم هوش و نظریه‌های آن، آزمون‌های انفرادی و گروهی هوش، آزمون‌های شخصیت، آزمون‌های فرافکن، اضطراب و فشار روانی، سنجش رغبت‌ها، نگرش‌ها و ارزش‌ها مباحث اصلی این درس را تشکیل می‌دهند. در این درس نیز انتشارات مدرسان شریف کتابی کامل و جامع را به داوطلبان ارائه کرده است. در این کتاب جذابیت مباحث این درس، باعث شده مؤلف با تخصص خود در این درس خواننده را با خود همراه کند و ضمن ارائه مثال‌های متنوع چهار گزینه‌ای در متن درس، داوطلب را آماده روبه‌رو شدن با تست‌های طبقه‌بندی شده که در پایان هر فصل گنجانده شده، کند. پاسخ‌های تشریحی تمام آزمون‌های کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی در 15 سال گذشته و دانشگاه آزاد در 10 سال گذشته باعث مرور کلی به تست‌های قابل طرح در این درس شده است.

    دروس تخصصی گرایش روانشناسی صنعتی و سازمانی

    داوطلبان این گرایش باید به دروس زیر پاسخ دهند:

    1. متون روانشناسی به زبان انگلیسی با ضریب (2)

    2. آمار و روش تحقیق با ضریب (2)

    3. روانشناسی صنعتی و سازمانی با ضریب (2)

    4. روانشناسی اجتماعی با ضریب (2)

    5. رفتار سازمانی با ضریب (3)

    6. روانشناسی امور استخدامی با ضریب (3)

    7. بالندگی سازمانی با ضریب (3)

    با توجه به ضرایب، تقریباً تمام دروس مهم هستند و دروس 7 و 6 و 5 از اهمیت بیشتری برخوردار می‌باشند. برای تمام دروس این گرایش انتشارات مدرسان شریف کتاب ارائه کرده و داوطلبان می‌توانند از واحد مکاتبه‌ای مدرسان شریف و یا کتاب فروشی‌های فعال سراسر کشور و یا بصورت اینترنتی این منابع را تهیه کنند.

    منبع: مدرسان شریف

    0

    دروس آزمون کارشناسی ارشد علوم تربیتی (2)

    رشته علوم تربيتي 2 داراي دو گرايش روانشناسی تربیتی و آموزش کودکان استثنایی مي باشد.

    این دو گرایش 5 درس مشترک با هم دارند که داوطلبان گرایش روانشناسی تربیتی فقط به سوالات همین 5 درس پاسخ می‌دهند و داوطلبان گرایش آموزش کودکان استثنایی باید به سوالات 2 درس دیگر هم پاسخ دهند.

    زبان عمومی و تخصصی

    تعداد سوالات این درس در آزمون 30 سوال می‌باشد. همان‌طور که از نام درس پیداست، تعدادی از سوالات این درس زبان عمومی و تعدادی از آن‌ها نیز مربوط به اصطلاحات و متون تخصصی رشته علوم تربیتی (2)می‌باشد. کتاب زبان تخصصی علوم تربیتی (2)نوشته محسن طالب‌زاده در بعضی دانشگاه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد.

    روانشناسی تربیتی

    این درس با ضریب (2)برای گرایش آموزش کودکان استثنایی و ضریب (3)برای گرایش روانشناسی تربیتی از جمله دروس مشترک این دو گرایش برای مقطع کارشناسی ارشد می‌باشد. تعداد سوالات آن در رشته علوم تربیتی (2)20 سوال می‌باشد و از جمله دروسی است که در آزمون رشته علوم تربیتی (1)نیز مورد سوال قرار می‌گیرد. منابع مهم این درس در دانشگاه‌های مختلف کتاب‌های روانشناسی تربیتی (روانشناسی آموزش و یادگیری)تألیف دکتر اسماعیل بیابانگرد و کتاب روانشناسی پرورشی نوین تألیف دکتر علی اکبر سیف می‌باشند. تعاریف روانشناسی تربیتی، مراحل و هدف‌های آموزشی، طبقه‌بندی هدف‌های آموزشی نظریه‌های رشد شناختی و رفتاری یادگیری، سنجش و ارزیابی، نظریه‌های خبر پردازی یادگیری، انگیزش و یادگیری روش‌های مختلف آموزش، مطالعه و یادگیری از جمله مباحثی هستند که در این درس مورد بررسی قرار می‌گیرند. روانشناسی تربیتی از جمله دروسی است که معمولاً داوطلبان در آن با کمی تمرکز و دقت می‌توانند به درصد خوبی در آزمون کارشناسی ارشد برسند.

    آمار و روش‌های تحقیق

    ضریب این درس برای تمام گرایش‌ها (2)و تعداد سوالات آن در‌ آزمون دانشگاه دولتی 20 سوال می‌باشد. منابع مهم این درس در دانشگاهها کتاب‌های آقای دکتر علی دلاور می‌باشد. کتاب‌های روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی و تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی از جمله این کتب می‌باشند. در برخی دانشگاهها اساتید از روی «کتاب روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی» تألیف دکتر اسماعیل بیانگر دو یا حتی جزوه‌ی شخصی خود برای تدریس این درس استفاده می‌کنند.

    روانشناسی رشد

    ضریب این درس در آزمون دانشگاه دولتی برای هر دو گرایش (2)و تعداد سوالات آن 20 سوال می‌باشد. منابع این درس در دانشگاههای مختلف، کتاب‌های روانشناسی ژنتیک 1 و2، دکتر منصور، روانشناسی رشد جلد 1 و 2 لورا ای برک می‌باشند. در این درس اکثر نظریه‌ها، نظام‌ها و تحلیل‌های روانشناسان بزرگ تحلیل می‌شود، نظریه‌های اریکسون، فروید، ماهلی، آنافروید، ملانی کلاین، هارتمن، بالبی، نظام‌های گزل، والن ویگوتسکی، لئون‌ تیف، لوینسون، اشیتز، کلبرگ و بررسی مراحل رشد (قبل و بعد از تولد)کودکی، نوجوانی، میانسالی، بزرگسالی و دوره پیری از جمله مطالبی هستند که در این درس به طول کامل تحلیل می‌شوند. برای تسلط در این درس و کسب درصد قابل قبول در آزمون کارشناسی ارشد دقت و تمرکز در مطالعه، تفکیک نظریه‌ها و تطابق هر تست یا مبحث با نظریه‌های موجود در ذهن از شروط اصلی می‌باشد.

    روانشناسی عمومی

    ضریب این درس در آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی برای هر دو گرایش (2)و تعداد سوالات آن 20 سوال می­باشد. منابع مهم این درس در دانشگاه­های مختلف کتاب­های روانشناسی هیلگارد و روانشناسی سانتراک و کتاب روانشناسی عمومی دکتر گنجی می­باشند و مباحث آن بیشتر در مورد اهمیت روانشناسی، یادگیری و حافظه، اندیشه و زبان، شخصیت، بهداشت روانی، روش­های درمان، رفتار اجتماعی و به طور کلی مروری کلی بر مفاهیم اساسی روانشناسی می‌باشد.

    دروس تخصصی گرایش آموزش کودکان استثنایی

    به غیر از 5 درس فوق داوطلبان این گرایش باید به سوالات دو درس زیر نیز پاسخ دهند.

    سنجش و اندازه‌گیری در تعلیم و تربیت

    ضریب این درس در آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی، برای گرایش آموزش کودکان استثنایی (2)و برای سایر گرایش‌ها، صفر است. تعداد سوالات آن 20 سوال می‌باشد. با توجه به ضریب آن در کنار 5 درس دیگر این گرایش جزء دروس درجه دوم در این گرایش محسوب می‌شود. هرچند که این موضوع نباید به این معنی تعبیر شود که این درس اهمیت کمی دارد. مفاهیم این درس جذاب و فهم مطالب آن آسان می‌باشد. در این درس مقیاس‌های اندازه‌گیری، دسته‌بندی آزمون‌های روانشناسی، انواع ارزشیابی و جهت‌دهی برای پیشرفت تحصیلی، بررسی آزمون‌های مختلف (عینی، پاسخ کوتاه، چند گزینه‌ای)نمره‌گذاری و تحلیل آزمون و استفاده از روش‌های آماری از جمله مباحث این درس می‌باشند. از جمله منابع این درس، کتاب دکتر سیفی می‌باشد.

    روانشناسی مرضی و کودکان استثنایی

    ضریب این درس در آزمون دانشگاه دولتی برای گرایش آموزش کودکان استثنایی (3)و برای سایر گرایش‌ها صفر است. تعداد سوالات آن 20 سوال می‌باشد. منابع مهم این درس در اکثر دانشگاههای کشور کتاب‌های ترجمه‌ی مؤلفین خارجی می‌باشند. کتاب‌های خلاصه‌ی روان‌پزشکی، کاپلان و سادوک روانشناسی کودکان استثنایی، هالاهان و کافمن، روان‌شناسی کودکان استثنایی دکتر سیف نرافی و دکتر نادری از جمله‌ی این کتب می‌باشند.

    دروس تخصصی گرایش‌های

    مشاوره و راهنمایی، مشاوره (مدرسه‌ای، شغلی، خانواده‌ای، توانبخشی)

    داوطلبان این دو گرایش باید به سوالات 7 درس در آزمون کارشناسی ارشد، پاسخ دهند. دو درس 1ـ زبان عمومی و تخصصی و 2ـ آمار و روش‌های تحقیق از جمله دروس مشترک این دو گرایش با سایر گرایش‌ها می‌باشند.

    زبان عمومی و تخصصی

    تعداد سوالات این درس در آزمون 30 سوال می‌باشد. همان‌طور که از نام درس پیداست، تعدادی از سوالات این درس زبان عمومی و تعدادی از آن‌ها نیز مربوط به اصطلاحات و متون تخصصی رشته علوم تربیتی (2)می‌باشد.

    آمار و روش‌های تحقیق

    ضریب این درس برای تمام گرایش‌ها (2)و تعداد سوالات آن در‌ آزمون دانشگاه دولتی 20 سوال می‌باشد. منابع مهم این درس در دانشگاهها کتاب‌های آقای دکتر علی دلاور می‌باشد. کتاب‌های روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی و تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی از جمله این کتب می‌باشند. در برخی دانشگاهها اساتید از روی «کتاب روش‌های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی» تألیف دکتر اسماعیل بیانگر دو یا حتی جزوه‌ی شخصی خود برای تدریس این درس استفاده می‌کنند.

    مبانی مشاوره و راهنمایی

    ضریب این درس در آزمون دانشگاه دولتی برای هر دو گرایش (2)و تعداد سوالات آن 20 سوال می‌باشد. منابع مهم این درس کتاب پویایی گروه و مشاوره گروهی تألیف دکتر شفیع آبادی، کتاب خانواده درمانی مینوچین ترجمه‌ی دکتر صفایی و همچنین کتاب مقدمه برنامه‌ریزی راهنمایی و مشاوره دکتر شفیع آبادی می‌باشد.

    روش‌ها و فنون راهنمایی در مشاوره

    تعداد سوالات این درس 20 سوال و ضریب آن در دانشگاه دولتی برابر هر دو گرایش (3)می‌باشد. کتاب‌های مرجع این درس کتاب «روش‌ها و فنون راهنمایی و مشاوره» تألیف دکتر عبداله شفیع آبادی و همچنین کتاب تکنیک‌های خرد در مصاحبه‌های مشاوره‌ای ترجمه سیمین حسینیان می‌باشند. در این درس روش‌های مشاوره از جمله تعقلی، تحلیل روانی، روش‌های یادگیری و روانشناسی انسان، مقایسه‌ی شیوه‌های مشاوره، دستورالعمل‌های درمانی، تمایز مشاوره و روان درمانی، بررسی می‌شود. به دلیل ضریب بالای این درس لازم است، داوطلبان در این درس به تسلط کافی برسند. کسب درصد بالا در این درس توسط رتبه‌های تک رقمی موسسه دیده شده است.

    نظریه‌های مشاوره و روان درمانی

    تعداد سوالات این درس در آزمون دانشگاه دولتی 20 و ضریب آن برای هر دو گرایش (3)می‌باشد. این درس از بین 7 درس داوطلبان گرایش مشاوره، جزء 3 درس مهم محسوب می‌شود. با توجه به مشکلات داوطلبان در درس زبان معمولاً داوطلبان این گرایش سعی می‌کنند در این درس تئوری به درصد بالایی دست پیدا کنند تا قبولی خود را تضمین کنند. در این درس هم کتاب دکتر عبداله شفیع‌آبادی جزء کتاب‌های مرجع می‌باشد. کتاب دیگری که برای کارشناسی ارشد در این زمینه در دانشگاه‌های مختلف معرفی می‌شود، کتاب نظریه‌های مشاوره و روان درمانی شیلینگ، ترجمه‌ی خدیجه آرین می‌باشد.

    کاربرد آزمون‌های روانی در مشاوره

    تعداد سوالات این درس در آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی 20 سوال و ضریب آن برای هر دو گرایش (2)می‌باشد. برای این درس سه کتاب به تألیف دکتر پاشا شریف، دکتر هادی بهرامی و دکتر حمزه گنجی می‌باشد. در این درس توزیع‌های آماری، آزمون‌های فرضیه و خطاهای آزمون، نمونه‌گیری رگرسیون و همبستگی، متغیرهای کنترل تعدیل و همراه و پایایی یا روایی، آنالیز واریانس مورد مطالعه قرار می‌گیرند.

    روانشناسی شخصیت

    ضریب این درس در دانشگاه دولتی (2)و تعداد سوالات آن 20 سوال می‌باشد. منبع مهم این درس کتاب دوان شولتز و سیدنی آلن شولتز ترجمه‌ی یحیی سید محمدی می‌باشد. البته کتب دیگری نیز در این زمینه وجود دارد. به دلیل ترجمه بودن اکثر منابع اصلی این درس، ارتباط برقرار کردن داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد، کمی با مشکل روبرو می‌شود.

    ضرایب و گرایش های مجموعه علوم تربیتی 2 (دانشگاه سراسری)

    نام درس

    ضريب درس در کنکور

    روانشناسي و آموزش کودکان استثنايي

    روانشناسي تربيتي

    مشاوره و راهنمايي

    مشاوره (مدرسه‌اي، شغلي، خانواده‌اي، توانبخشي)

    زبان عمومي و تخصصي

    2

    2

    3

    3

    روانشناسي تربيتي

    2

    3

    0

    0

    آمار و روش‌هاي تحقيق

    2

    2

    2

    2

    سنجش و اندازه‌گيري در تعليم و تربيت

    2

    0

    0

    0

    روانشناسي کودکان استثنايي

    3

    0

    0

    0

    روانشناسي رشد

    2

    2

    0

    0

    روانشناسي عمومي

    2

    2

    0

    0

    آموزش و پرورش کودکان استثنايي

    3

    0

    0

    0

    مباني مشاوره و راهنمايي

    0

    0

    2

    2

    روش‌ها و فنون راهنمايي در مشاوره

    0

    0

    3

    3

    نظريه‌هاي مشاوره و روان درماني

    0

    0

    3

    3

    کاربرد آزمون‌هاي رواني در مشاوره

    0

    0

    2

    2

    روانشناسي شخصيت

    0

    0

    2

    2

    1

    موضوع پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی

    بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و عزت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه سبک‌های سازگارانه و عزت نفس

    بررسی رابطه سبک‌های سازگارانه و خود شکوفایی

    عوامل آموزشی، کالبدی و سازمانی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی

    عوامل آموزشی، کالبدی و مهارت‌های مقابله با استرس

    بررسی رابطه الگوهای فرزند پروری و سازگاری اجتماعی

    بررسی رابطه الگوهای فرزند پروری و خود شکوفایی

    مدلسازی ساختاری سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی

    مدلسازی ساختاری سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی

    بررسی رابطه سبکهای یادگیری و مهارت‌های مقابله با استرس

    رابطه سبکهای یادگیری و شناختی و خود شکوفایی

    مدلسازی ساختاری سبک‌های شناختی و پیشرفت تحصیلی

    مدلسازی ساختاری سبک‌های حل مسئله و پیشرفت تحصیلی

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با خلاقیت

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با مهارت مقابله با استرس

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با سلامت عمومی

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر شادکامی

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی و عزت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی و خود شکوفایی دانش آموزان

    بررسی رابطه پایگاه هویت و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش هیجانی و خود شکوفایی دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش هیجانی و عرت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و مهارت مقابله با استرس

    بررسی رابطه ناگویی هیجانی و خلقی و عزت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه عوامل فردی و خانوادگی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه عوامل فردی و خانوادگی خودشکوفایی دانش آموزان

    بررسی رابطه عوامل فردی و خانوادگی و عزت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه عوامل فردی و خانوادگی و سلامت عمومی

    بررسی رابطه عوامل فردی و خانوادگی و مهارت مقابله با استرس

    بررسی رابطه متغیرهای روانشناختی و فراشناختی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان

    بررسی رابطه کارآفرینی و مدیریت دانش دانشجویان

    بررسی رابطه سبک رهبری مدیران دبیرستان‌ها با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه سبک رهبری مدیران دبیرستان‌ها با رضایت شغلی معلمان

    بررسی رابطه سرمایه اجتماعی دانشجویان با متغیرهای زمینه‌ای

    بررسی رابطه سرمایه اجتماعی دانشجویان با متغیرهای رفتاری

    بررسی رابطه سرمایه اجتماعی دانشجویان با متغیرهای ساختاری

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر استقرار مدیریت دانش با روش AHP فازی

    ارزیابی اثربخشی مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهرستان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر مدیریت تغییر در سازمان آموزش و پرورش شهرستان

    بررسی رابطه آموزش ICT با عملکرد تحصیلی معلمان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر ارتقاء سطح کیفی زندگی معلمان

    بررسی رابطه رضایت شغلی معلمان و عملکرد آنها

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر افزایش میزان رضایت شغلی معلمان

    سنجش میزان وجدان کاری معلمان

    شناسایی عوامل مؤثر بر کارایی معلمان و سنجش میزان کارایی معلمان با استفاده از عوامل شناسایی شده

    مقایسه رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی میان دانش آموزان ِ با و بدون ناتوانی یادگیری

    رابطه خودشکوفایی و انگیزش پیشرفت دانش اموزان

    بررسی رابطه وضعیت اجتماعی خانواده و متغیرهای فردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه وضعیت اقتصادی خانواده و متغیرهای فردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه کمال گرایی والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان

    رابطه مطلوبیت اجتماعی و خودکارآمدی در شادکامی دانش آموزان

    پیش بینی ویژگی‌های شخصیت با هوش معنوی وهوش هیجانی

    رابطه سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه سبکهای فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان

    بررسی رابطه پنج عامل شخصیت با شیوه‌های مدیریت

    رابطه هوش معنوی وهوش هیجانی با سبک‌های هویت نوجوانان

    رابطه مطلوبیت اجتماعی و خودکارآمدی در عزت نفس دانش آموزان

    تأثیر آموزش جرات ورزی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان

    رابطه بین جو روانی با سلامت عمومی کارکنان

    رابطه عوامل عاطفی و شناختی در عملکردکارکنان

    بررسی رابطه باورهای هوشی و سبک‌های هویت دانشجویان

    رابطه باورهای هوشی و سازگاری فردی اجتماعی دانش آموزان

    رابطه الگوی پنج عاملی شخصیت و خلاقیت

    رابطه سبک‌های اسناد (تبیین)با سلامت عمومی

    رابطه سبک‌های اسناد با سبک‌های هویت

    رابطه باورهای هوشی و عزت نفس دانش آموزان

    نقش صفات شخصیت و رویکرد یادگیری در سلامت روانی و شادکامی دانشجویان

    بررسی رابطه سبک‌های مقابله و اسناد با شادکامی

    بررسی رابطه بین سبک‌های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان

    بررسی رابطه احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی با عزت نفس

    رابطه جهت گیری هدف با رضایت زندگی در دانش آموزان

    رابطه جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

    رابطه خودتنظیمی یادگیری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

    رابطه بین سبک‌های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس

    بررسی ارتباط دست برتری با عزت نفس

    نقش باورهای فراشناخت و خود کارآمدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    اثر سبک‌های شناختی بر مکانیسم‌های دفاعی

    نقش باورهای فراشناخت و خود کارآمدی در شادکامی دانش آموزان

    عوامل مؤثر بر تنیدگی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی

    بررسی رابطه احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی با شادکامی

    بررسی رابطه کمال گرایی مثبت و منفی و حل مسائل شناختی

    بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و کاهش علائم افسردگی

    رابطه سبک‌های دلبستگی و پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی

    بررسی سبک‌های دلبستگی و سبک‌های هویت

    بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان

    بررسی رابطه سخت رویی با افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانشآموزان

    بررسی تأثیر برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی بر سلامت عمومی دانش آموزان

    حافظه کاذب و عوامل موثربر ان (فشارگروهی، سن و غیره(

    اثر آموزش شطرنج بر کودکان ناقص خوان

    مقایسه نقش پذیری در کودکان طلاق و گروه کنترل

    یادگیری مشارکتی و عوامل مؤثر بران

    رابطه الگوی پنج عاملی شخصیت، سبک‌های هویت و دینداری

    مقایسه هوش و رشد اجتماعی کودکان زودرس، کم وزن در تولد و طبیعی

    ارتباط فعالیت سیستمهای مغزی/ رفتاری و وقایع زندگی با تغییرات ایمنی‌شناختی

    بررسی اثر روشهای درمانی و آموزشی سرمشق‌پذیری و تمرین سرمشق‌پذیری و آرمیدگی عضلانی در درمان رفتارهای غیر جرات ورزی و آموزش رفتارهای جرات ورزانه

    بررسی اثربخشی روان درمانگری کوتاه‌مدت آموزش خود مهارگیری با و بدون جهت‌گیری مذهبی (اسلامی)بر مهار اضطراب و تنیدگی در سطح دانشجویان

    بررسی رابطه میان تحریک طلبی و انگیزه‌های روانی، در دانشجویان

    بررسی مقدماتی روایی اعتبار و نرم یابی سیاهه حالت – صفت اضطراب (STAIY)

    بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دختران متوسطه

    حافظه کاذب و عوامل موثربر ان (فشارگروهی، سن و غیره)

    اثر آموزش شطرنج بر کودکان ناقص خوان

    مقایسه نقش پذیری در کودکان طلاق و گروه کنترل

    یادگیری مشارکتی و عوامل مؤثر بران

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر سازگاری اجتماعی دانشجویان دختر و پسر با روشهای MADM

    بررسی تأثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی دانشجویان

    بررسی تأثیر خودآگاهی با خود شکوفایی دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه طرحواره های ناسازگاری اولیه با عملکرد تحصیلی دانشجویان

    تأثیر پایگاه اجتماعی بر سبک‌های اسنادی دانش آموزان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر جمع گرایی دانشجویان

    بررسی رابطه خود – مهاری و پایگاه اجتماعی دانشجویان

    بررسی رابطه خود – مهاری، جمع گرایی و عزت نفس دانشجویان

    بررسی رابطه انگیزش (درونی و بیرونی)و خود شکوفایی دانش آموزان

    بررسی رابطه انگیزش (درونی و بیرونی)و عزت نفس دانش آموزان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر انگیزش دانش اموزان

    رابطه خود ادراکی دانش اموزان و عزت نفس آنها

    بررسی ر ابطه نحوه گذران اوقات فراغت و شکل گیری هویت نوجوانان

    طراحی و تدوین الگوئی جهت زمینه سازی رشد خلاقیت در روند یادگیری در ساختار برنامه درسی آموزش دوره راهنمائی در ایران

    بررسی رابطه ابعاد شخصیتی (پنج عامل بزرگ شخصیت شامل: روان رنجورخویی، برونگرایی، گشودگی، پذیرش، وظیفه شناسی)وآشفتگی روان شناختی دانشجویان

    شناسایی و اولویت بندی عوامل آموزشی، کالبدی و سازمانی مؤثر بر شادمانی

    طراحی الگویی جهت بررسی نقش متغیرهای فردی، خانوادگی، روانشناختی و فراشناختی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

    رابطه الگوهای فرزندپروری با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی فرزندان

    طراحی الگوئی جهت شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس مدل تیمز 99 (TIMSSR)

    طراحی مدلی جهت بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی

    بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اجتماعی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل فرهنگی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اقتصادی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی با روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP)

    شناسایی و رتبه بندی فاکتورهای مؤثر بر افزایش کیفیت خدمات آموزشی با منطق فازی

    طراحی مدل سنجش کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه و ارائه راهکارهای افزایش آن

    بررسی عوامل مؤثر بر افزایش کیفیت خدمات آموزشی در سیستم آموزش مجازی (ELearning)

    بررسی رابطه رواشناسی تربیتی با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی و مهارت جزیی معلمان

    نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در رضایت شغلی و مهارت کلی تدریس معلمان

    بررسی تأثیر بازی‌های آموزشی کامپیوتری بر افزایش خلاقیت کودکان

    ارزیابی و سنجش اثربخشی دوره‌های آموزش مجازی (موردی دانشگاه یا مرکز آموزش مجازی)

    “نقشه‌های مفهومی” و مشارکت و یادگیری همکارانه در آموزش الکترونیکی

    ارزیابی کیفیت دوره‌های آموزش مجازی با استفاده از تئوری فازی

    ارائه مدلی برای افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش مجازی

    شناسایی و اولویت بندی موانع توسعه آموزش الکترونیک در ایران با تاکید بر نظام آموزش عالی

    بررسی و تحلیل یادگیری تطبیقی در آموزش الکترونیک

    شناسایی عوامل کلیدی موفقیت و سنجش میزان اثربخشی آنها در یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های کشور

    ارائه مدلی جهت سنجش میزان آمادگی و بلوغ یادگیری الکترونیکی در مراکز

    بررسی میزان اثربخشی عوامل کلیدی موفقیت در یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های کشور

    0

    موضوعات پایان نامه کارشناسی روانشناسی تربیتی

    طراحی و تدوین الگوئی جهت زمینه سازی رشد خلاقیت در روند یادگیری در ساختار برنامه درسی آموزش دوره راهنمائی در ایران

    بررسی رابطه ابعاد شخصیتی (پنج عامل بزرگ شخصیت شامل: روان رنجورخویی، برونگرایی، گشودگی، پذیرش، وظیفه شناسی)و آشفتگی روان شناختی دانشجویان

    شناسایی و اولویت بندی عوامل آموزشی، کالبدی و سازمانی مؤثر بر شادمانی

    طراحی الگویی جهت بررسی نقش متغیرهای فردی، خانوادگی، روانشناختی و فراشناختی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

    رابطه الگوهای فرزندپروری با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی فرزندان

    طراحی الگوئی جهت شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس مدل تیمز 99 (TIMSSR)

    طراحی مدلی جهت بررسی رابطه بین اهداف پیشرفت، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی

    بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    0

    موضوع پایان نامه رشته روانشناسی گرایش عمومی و بالینی

    بررسی روابط ساده و چندگانه هیجان خواهی، ناگویی خلقی و ابراز وجود با آمادگی اعتیاد در دانشجویان دانشگاه

    آنومی فرهنگی و اجتماعی و اعتیاد به مواد مخدر

    آموزش مهارت‌های اجتماعی در پیشگیری از اعتیاد

    مدلسازی ارتباط اعتیاد به مواد مخدر با مؤلفه‌های اجتماعی نظیر شغل و سن و جنسیت و غیره

    مدلسازی ارتباط اعتیاد به مواد مخدر با مؤلفه‌های اقتصادی فرهنگی

    بررسی اثر بخشی درمان گروهی شناختی رفتاری مدیریت خشم بر خشم و آمادگی اعتیاد

    بررسی تأثیر گروه درمانی شناختیرفتاری و حمایتی بر سلامت روان و باورهای غیرمنطقی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال اوتیستیک

    بررسی رابطه بین هوش هیجانی و شادکامی در دانشجویان دانشگاه

    بررسی مشکلات رفتاری برونی سازی شده و نگرش نسبت به مواد در دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان‌های شهرستان

    بررسی تأثیر آموزش مهارت شیوه‌های حل مسأله در بهبود شیوه‌های حل مسأله و پیشگیری از عود در معتادان شهر

    0

    موضوع پایان نامه رشته روانشناسی همه گرایشها

    بررسی رابطه وضعیت اجتماعی خانواده و متغیرهای فردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه وضعیت اقتصادی خانواده و متغیرهای فردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه کمال گرایی والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان

    رابطه مطلوبیت اجتماعی و خودکارآمدی در شادکامی دانش آموزان

    پیش بینی ویژگی‌های شخصیت با هوش معنوی وهوش هیجانی

    رابطه سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه سبکهای فرزند پروری با کمال گرایی فرزندان

    بررسی رابطه پنج عامل شخصیت با شیوه‌های مدیریت

    رابطه هوش معنوی وهوش هیجانی با سبک‌های هویت نوجوانان

    رابطه مطلوبیت اجتماعی و خودکارآمدی در عزت نفس دانش آموزان

    تأثیر آموزش جرات ورزی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان

    رابطه بین جو روانی با سلامت عمومی کارکنان

    رابطه عوامل عاطفی و شناختی در عملکردکارکنان

    بررسی رابطه باورهای هوشی و سبک‌های هویت دانشجویان

    رابطه باورهای هوشی و سازگاری فردی اجتماعی دانش آموزان

    رابطه الگوی پنج عاملی شخصیت و خلاقیت

    رابطه سبک‌های اسناد (تبیین)با سلامت عمومی

    رابطه سبک‌های اسناد با سبک‌های هویت

    رابطه باورهای هوشی و عزت نفس دانش آموزان

    نقش صفات شخصیت و رویکرد یادگیری در سلامت روانی و شادکامی دانشجویان

    بررسی رابطه سبک‌های مقابله و اسناد با شادکامی

    بررسی رابطه بین سبک‌های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان

    بررسی رابطه احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی با عزت نفس

    رابطه جهت گیری هدف با رضایت زندگی در دانش آموزان

    رابطه جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان

    بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

    رابطه خودتنظیمی یادگیری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

    رابطه بین سبک‌های شناختی و راهبردهای شناختی و فراشناختی با عزت نفس

    بررسی ارتباط دست برتری با عزت نفس

    نقش باورهای فراشناخت و خود کارآمدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    اثر سبک‌های شناختی بر مکانیسم‌های دفاعی

    نقش باورهای فراشناخت و خود کارآمدی در شادکامی دانش آموزان

    عوامل مؤثر بر تنیدگی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی

    بررسی رابطه احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی با شادکامی

    بررسی رابطه کمال گرایی مثبت و منفی و حل مسائل شناختی

    بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و کاهش علائم افسردگی

    رابطه سبک‌های دلبستگی و پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی

    بررسی سبک‌های دلبستگی و سبک‌های هویت

    بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان

    بررسی رابطه سخت رویی با افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دانشآموزان

    بررسی تأثیر برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی بر سلامت عمومی دانش آموزان

    حافظه کاذب و عوامل موثربر ان (فشارگروهی، سن و غیره)

    اثر آموزش شطرنج بر کودکان ناقص خوان

    مقایسه نقش پذیری در کودکان طلاق و گروه کنترل

    یادگیری مشارکتی و عوامل مؤثر بران

    رابطه الگوی پنج عاملی شخصیت، سبک‌های هویت و دینداری

    مقایسه هوش و رشد اجتماعی کودکان زودرس، کم وزن در تولد و طبیعی

    ارتباط فعالیت سیستمهای مغزی/ رفتاری و وقایع زندگی با تغییرات ایمنی‌شناختی

    بررسی اثر روشهای درمانی و آموزشی سرمشق‌پذیری و تمرین سرمشق‌پذیری و آرمیدگی عضلانی در درمان رفتارهای غیر جرات ورزی و آموزش رفتارهای جرات ورزانه

    بررسی اثربخشی روان درمانگری کوتاه‌مدت آموزش خود مهارگیری با و بدون جهت‌گیری مذهبی (اسلامی)بر مهار اضطراب و تنیدگی در سطح دانشجویان

    بررسی رابطه میان تحریک طلبی و انگیزه‌های روانی، در دانشجویان

    بررسی مقدماتی روایی اعتبار و نرم یابی سیاهه حالت – صفت اضطراب (STAIY)

    بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی اجتماعی در دختران متوسطه شهرستان ایلام

    حافظه کاذب و عوامل موثربر ان (فشارگروهی، سن و غیره(

    اثر آموزش شطرنج بر کودکان ناقص خوان

    مقایسه نقش پذیری در کودکان طلاق و گروه کنترل

    یادگیری مشارکتی و عوامل مؤثر بران

    موضوعات پیشنهادی روانشناسی (گرایش عمومی، بالینی و سلامت)

    بررسی نقش ویژگی‌های شخصیتی کمالگرایی و سخت رویی در بیماران افسرده

    بررسی نقش خشم و نشخوار خشم در بیماران افسرده

    بررسی نقش تعدیل کننده پنج عامل بنیادی شخصیت در میزان اضطراب و افسردگی دانشجویان

    بررسی نقش تعدیل کننده ویژگی‌های شخصیتی سخت رویی و کمالگرایی در رابطه بین استرس و پاسخ‌های فیزیولوژیک

    بررسی نقش تعدیل کننده سبک‌های دلبستگی در رضایت زناشویی و کیفیت زندگی زوج‌های متأهل

    تأثیر آموزش سخت رویی بر میزان استرس ادراکی و موفقیت تحصیلی

    تأثیر سخت رویی بر موفقیت ورزشی و سلامت روانی ورزشکاران

    بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    رابطه ناگویی هیجانی با سبک‌های انطباقی و مشکلات بین فردی

    رابطه پایگاه هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان سال اول

    رابطه بین استفاده از مکانیسم‌های دفاعی و رفتار سازگارانه

    نقش مکانیسم‌های دفاعی در تعدیل تجربه و ابراز خشم

    تأثیر رواندرمانی گروهی مثبت بر خلق دانشجویان

    مقایسه هوش هیجانی در افراد عادی و افراد مبتلا به افسردگی خفیف

    مقایسه هوش هیجانی و سلامت روانی در دانشجویان/داش‌آموزان ممتاز و غیر ممتاز

    طراحی مدلی جهت ارزیابی عملکرد سیستم مدیریت ایمنی و سلامت شغلی

    طراحی مدلی جهت ارزیابی کیفیت زندگی و سنجش کیفیت زندگی سالمندان با استفاده از مدل طراحی شده

    شناسایی و رتبه بندی شاخص‌های مؤثر بر کیفیت زندگی با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی فازی FAHP

    بررسی رابطه سلامت روانی و هوش هیجانی در دو گروه ورزشکار و غیر ورزشکار

    بررسی رابطه ابعاد شخصیتی (پنج عامل بزرگ شخصیت: روان رنجورخویی، برونگرایی، گشودگی، پذیرش، وظیفه شناسی)و سلامت روانی دانشجویان

    شناسایی و اولویت بندی عوامل آموزشی، کالبدی و سازمانی مؤثر بر سلامت روانی دانشجویان

    طراحی الگویی جهت بررسی نقش متغیرهای فردی، خانوادگی، روانشناختی و فراشناختی در سلامت روانی دانشجویان

    رابطه الگوهای فرزندپروری با سلامت روانی فرزندان

    بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت روانی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل فرهنگی مؤثر بر سلامت روانی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اقتصادی مؤثر بر سلامت روانی دانش آموزان

    میانجی گرهای روانشناختی و اجتماعی مرتبط با سلامت

    فرایندهای روانشناختی و اجتماعی مرتبط با علائم بیماری‌ها (مطالعه موردی بیماری خاص)

    پاسخ‌های رفتاری و هیجانی به بیماری‌ها، غربالگری و روش‌های تشخیص پزشکی

    عوامل روانی گسترش جراحی‌های زیبایی، سزارین، مصرف مواد آرایشی و مسائل مبتلا به‌جامعه

    عوامل روانشناختی مرتبط با انواع اعتیاد

    نقش رسانه‌ها و فناوری‌های جدید در ارتقای سلامت

    نابرابری‌ها در سلامت و بیماریها

    نقش روان‌شناسی سلامت در ارتقای نظام بهداشتی

    جنبه‌های روان‌شناختی ورزش و تغذیه

    نقش هیجانات در رفتارهای مرتبط با سلامت

    مداخلات روانشناختی در پیروی دارویی و درمان بیماریها و ارتقای سلامت

    بررسی رابطه عوامل مربوط به خانواده و سلامتی

    جنبه‌های روانشناختی و اجتماعی پیشگیری از بیماریها

    معنویت، دین، فرهنگ و سلامتی

    رابطه استرس شغلی و رضایت از زندگی در امدادگران

    بررسی رابطه ابعاد شخصیتی (پنج عامل بزرگ شخصیت: روان رنجورخویی، برونگرایی، گشودگی، پذیرش، وظیفه شناسی)و سبک‌های مقابله‌ای دانشجویان

    رابطه بهداشت روان و بهداشت جنسی با سلامت

    رابطه طرح واره های ناسازگاری اولیه و رضایت شغلی

    رابطه طرح واره های ناسازگاری اولیه و سلامت روانی دانشجویان

    تأثیر روان درمانی بین فردی و گروهی بر درمان افسردگی

    بررسی رابطه سلامت روانی و سبک‌های مقابله‌ای در دو گروه ورزشکار و غیر ورزشکار

    0

    موضوع پایان نامه رشته علوم تربیتی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

    سنجش کیفیت آموزش در سیستم‌های آموزش الکترونیکی و استفاده از داده کاوی جهت افزایش کیفیت آموزش در این سیستم‌ها

    بررسی تأثیر بازی رایانه‌ای بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

    امکانسنجی اجرای یادگیری سیار در دانشگاه‌ها

    کاربرد فن اوری اطلاعات در آموزش زبان

    عارضه یابی ارزشیابی در دوره‌های آموزش مجازی دانشگاه‌ها

    سنجش و ارزیابی میزان اثر بخشی سیستم آموزش بر سبک فکری

    بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزشی در فرآیند تدریس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

    ارتباط هوش چندگانه با مهارت‌های مدیران در مدارس متوسطه

    ارزیابی و سنجش اثربخشی دوره‌های آموزش مجازی (موردی دانشگاه یا مرکز آموزش مجازی)

    شناسایی و رتبه بندی موانع بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات (IT)در ساختار آموزش و پرورش (با روش AHP)

    بررسی میزان آگاهی معلمان از نظریه‌های یادگیری (رفتارگرایی، شناخت گرایی، شناختی – اجتماعی)و استفاده از آن در فرایند تدریس (مورد مقطع دبیرستان)

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر یادگیری غیر رسمی معلمان (مورد مقطع دبیرستان)

    ارزشیابی کیفیت مراکز فنی حرفه‌ای پسرانه شهر تهران و ارائه راهکارهای بهبود آن

    نقش تکنولوژی در یادگیری دانش آموزان

    بررسی عوامل انگیزشی و نگرشی مؤثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان

    رابطه هوش هیجانی و شادکامی دانشجویان

    بررسی میزان اثربخشی سبک‌های مختلف آموزشی و ارائه سبک بهینه

    رابطه مهارت‌های معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    ارزیابی کارایی و رتبه بندی دانشگاه‌های دولتی کشور با روش تحلیل پوششی داده‌ها (DEA)

    بررسی رابطه عملکرد و رفتار معلمان با انگیزش درونی دانش آموزان

    بررسی رابطه باورهای فراشناختی با سلامت روانی دانش آموزان

    بررسی رابطه باورهای فراشناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اجتماعی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل فرهنگی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    مدلسازی عوامل اقتصادی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    شناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی با روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP)

    شناسایی و رتبه بندی فاکتورهای مؤثر بر افزایش کیفیت خدمات آموزشی با منطق فازی

    طراحی مدل سنجش کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه و ارائه راهکارهای افزایش آن

    بررسی عوامل مؤثر بر افزایش کیفیت خدمات آموزشی در سیستم آموزش مجازی (ELearning)

    بررسی رابطه رواشناسی تربیتی با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی و مهارت جزیی معلمان

    نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در رضایت شغلی و مهارت کلی تدریس معلمان

    بررسی تأثیر بازی‌های آموزشی کامپیوتری بر افزایش خلاقیت کودکان

    ارزیابی و سنجش اثربخشی دوره‌های آموزش مجازی (موردی دانشگاه یا مرکز آموزش مجازی)

    کاربرد نقشه‌های مفهومی در راستای مشارکت و یادگیری همکارانه در آموزش الکترونیکی

    ارزیابی کیفیت دوره‌های آموزش مجازی با استفاده از تئوری فازی

    ارائه مدلی برای افزایش اثربخشی یادگیری در سیستمهای آموزش مجازی

    شناسایی و اولویت بندی موانع توسعه آموزش الکترونیک در ایران با تاکید بر نظام آموزش عالی

    بررسی و تحلیل یادگیری تطبیقی در آموزش الکترونیک

    شناسایی عوامل کلیدی موفقیت و سنجش میزان اثربخشی آنها در یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های کشور

    ارائه مدلی جهت سنجش میزان آمادگی و بلوغ یادگیری الکترونیکی در مراکز

    بررسی میزان اثربخشی عوامل کلیدی موفقیت در یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های کشور

    تحلیل هزینهفایده و ارزیابی اقتصادی بکارگیری یادگیری الکترونیکی در نهادها

    امکان سنجی اجرای آموزش‌های الکترونیکی در دوره متوسطه از دیدگاه دبیران

    نیازسنجی آموزشی کارکنان

    طراحی الگوئی جهت زمینه سازی خلاقیت در روند یادگیری در ساختار برنامه درسی آموزش متوسطه ایران

    بررسی تأثیر متغیرهای اقتصادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

    بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی در دبیرستان‌ها

    رابطه الگوهای فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

    رابطه الگوهای فرزندپروری با خلاقیت دانش آموزان

    نیازسنجی آموزشی کارکنان بخش آموزش دانشگاه

    بررسی سبک‌های مدیریت تعارض مدیران ورابطه آن با فرهنگ سازمانی در اداره آموزش و پرورش

    بررسی سبک‌های مدیریت تعارض مدیران ورابطه آن با اثربخشی سازمانی در اداره آموزش و پرورش

    بررسی رابطه بین رضایت شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

    بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و خلاقیت در اداره آموزش و پرورش

    بررسی و تحلیل موانع کارآفرینی در نظام آموزش و پرورش

    بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و فرهنگ سازمانی در اداره آموزش و پرورش

    بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و کارایی در اداره آموزش و پرورش

    پیش بینی وضعیت تحصیلی دانشجویان با استفاده از شبکه عصبی

    بکارگیری داده کاوی برای کشف تاثیرعامل جنسیت و مدرسه در موفقیت تحصیلی رشته‌های مختلف

    تدوین استراتژی بهینه منابع انسانی در در اداره آموزش و پرورش

    بررسی نقش مدیریت دانش در تبیین استراتژی‌های منابع انسانی سازمان

    بررسی رابطه بین سبک‌های مدیریت تعارض و اثربخشی سازمان

    بررسی رابطه بین سبک‌های مدیریت تعارض و فرهنگ سازمان

    بررسی رابطه بین سبک‌های مدیریت تعارض و تعهد سازمان

    بررسی رابطه بین توانمندسازی منابع انسانی و اثربخشی سازمان

    بررسی رابطه بین توانمندسازی منابع انسانی و فرهنگ سازمان

    بررسی رابطه بین توانمندسازی منابع انسانی و تعهد سازمان

    بررسی رابطه بین توانمندسازی منابع انسانی و اثربخشی سازمان

    تأثیر سبک رهبری سازمان بر فرهنگ منابع انسانی

    تأثیر سبک رهبری سازمان بر اثربخشی منابع انسانی

    تأثیر سبک رهبری سازمان بر خلاقیت سازمانی

    تأثیر پاسخگویی سازمانی بر فرهنگ منابع انسانی

    رابطه فرهنگ سازمانی و خلاقیت سازمانی در سازمان‌های اداری

    رابطه تعهد سازمانی و خلاقیت سازمانی در سازمان‌های اداری

    رابطه فرهنگ سازمانی و پاسخگویی سازمانی در سازمان‌های اداری

    تأثیر سبک رهبری سازمان بر پاسخگویی سازمانی

    رابطه شهروندی سازمانی با سودآوری سازمان

    رابطه عدالت سازمانی با سودآوری سازمان

    رابطه شهروندی سازمانی و عملکرد سازمان

    رابطه عدالت سازمانی و فرهنگ سازمان

    مدیریت مشارکتی و فرهنگ سازمانی

    مدیریت مشارکتی و اثربخشی سازمانی

    رابطه مدیریت مشارکتی و کارایی سازمانی

    ارزیابی عملکرد منابع انسانی با رویکرد کارت امتیازی متوارن BSC

    بررسی عوامل مؤثر در حفظ پایداری منابع انسانی